学习形式相对单一 吸引力 针对性和实效性不高 坚持以上率下 提升党纪学习教育针对性有效性 基层调查研究缺少的针对性和实效性 干部教育培训的时代性 系统性 针对性 党员教育管理监督针对性不强 党纪教育时效性
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