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专题发言：充分理解把握X的性质宗旨+严格规范自身X性政德

关于D的建设的重要思想是一个科学系统、逻辑严密、有机统一的整体，涵盖D的建设方方面面，集中概括就是“十三个坚持”（坚持和加强D的全面领导；坚持以D的自我革命引领社会革命；坚持以D的ZZ建设统领D的建设各项工作...

文档 发布于2024-01-30

理解新时代人文经济学的三重维度

去年全国两会期间，在参加江苏代表团审议时指出，苏杭都是在经济发展上走在前列的城市。文化很发达的地方，经济照样走在前面。可以研究一下这里面的人文经济学。苏州，仿若是被置顶千年的苏绣至品“双面绣”，一面人...

文档 发布于2024-02-28

批示（含领导常用批示语的理解）

批示（含领导常用批示语的理解）01批示与批复的区别批示是机关领导人对文件处理所批的实质性的意见，即看法、做法是其着力点，应该写在批示单上，有时批在文头余白处。一般比较简单，如“送xx同志阅处”“转发部属机...

文档 发布于2024-02-29

理解新质生产力的内涵

加快形成新质生产力，是我国把握新一轮科技革命机遇、建设现代化产业体系，进而全面塑造发展新优势的关键之举。我们要充分发挥产业体系完备、超大规模市场等优势，加快培育新质生产力。新质生产力是先进生产力的具体...

文档 发布于2024-03-20

2022.05.20中国人民大学马克思主义学院刘建军：如何理解思政课的本质是讲道理

更多资料+微信：nuo180914 【会员享300g最新资料/你要的全都有/每天稳定更新】中国社会科学报/2022 年/5 月/20 日/第 004 版教育学如何理解“ 思政课的本质是讲道理”中国人民大学马克思主义学院 刘建军2022 年 4 月 25 日，习近平总...

文档 发布于2024-03-21

2024.04.29本报记者吴晔整理：如何理解第二个结合的精髓要义

浙江日报/2024 年/4 月/29 日/第 007 版理论周刊如何理解“第二个结合”的精髓要义——中央X校王学斌教授在“宣传研学堂”上的演讲摘要本报记者 吴晔 整理王学斌：中央X校(国家行政学院)文史教研部中国史教研室主任、教...

文档 发布于2024-05-08

如何理解“龙行龘龘”的“龘”

如何理解“龙行龘龘”的“龘”龙在十二生肖动物中比较特殊，且其思想内涵丰富，有着吉祥寓意，因而颇为人们喜欢。在甲辰龙年新春之际，各种有关龙的事物在社会上火爆流行，而今年同样爆火的还有一个有关龙的汉字——...

文档 发布于2024-05-09

从哲学上理解马克思的“社会”概念

从哲学上理解马克思的“社会”概念“社会”概念是马克思主义理论的基础性概念和理论基石。在新时代夯实“马克思主义行”“中国化时代化的马克思主义行”的学理基础，我们需要在思想史和现实境遇的双重维度中，探寻马...

文档 发布于2024-05-21

专题X课：深刻理解自我革命的深厚意蕴，推动全面从严治X向纵深发展

专题X课：深刻理解自我革命的深厚意蕴，推动全面从严治X向纵深发展同志们：大家上午好！按照局X组工作安排，今天，我围绕“深刻理解自我革命的深厚意蕴，推动全面从严治X向纵深发展”这一主题，给大家讲一趟X课...

文档 发布于2024-05-27

专题X课：深刻理解“坚持守正创新”的深厚意蕴

专题X课：深刻理解“坚持守正创新”的深厚意蕴坚持守正创新，是我们X百余年来推进马克思主义中国化时代化得出的规律性认识，是习近平新时代中国特色社会主义思想的显著标识，鲜明地体现了马克思主义的立场观点方法...

文档 发布于2024-06-12