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2019年人教部编版八下历史第6课艰辛探索与建设成就ppt课件-八年级历史课件

20XX年人教部编版八下历史第6课艰辛探索与建设成就ppt课件-八年级历史课件第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课 艰辛探索与建设成就##paidbegin##学习目标1.了解中共八大确定的主要任务和“总路线”【更多公...

文档 发布于2022-06-30

从历史走向未来——读习近平总书记《在庆祝中华人民共和国成立七十周年大会上的讲话》

从历史走向未来——读习近平总书记《在庆祝中华人民共和国成立七十周年大会上的讲话》《在庆祝中华人民共和国成立七十周年大会上的讲话》是习近平总书记2019年10月1日发表的重要讲话，收录在《习近平著作选读》第二卷...

文档 发布于2024-11-05

从历史文化中汲取智慧和力量——习近平总书记强调的“丰厚滋养”

从历史文化中汲取智慧和力量——习近平总书记强调的“丰厚滋养”“丰厚滋养”指丰富的养分、养料。对于个人而言，只有汲取了丰富的养分，生命才能得到好的滋养；对于国家而言，悠久的历史和灿烂的文化，是一个民族、...

文档 发布于2024-11-07

廉洁教育X课：从古代监督监察中寻求破解历史周期律的秘诀

廉洁教育X课：从古代监督监察中寻求破解历史周期律的秘诀几年前一部热剧《人民的名义》中，有这样一幕：省纪委书记田国富动员易学习去做京州市纪委书记、以便对李达康实施监督时，易学习问道：“我来监督李达康，谁...

文档 发布于2025-01-06

深刻理解“两个结合”增强历史主动精神【哒哒】

深刻理解“两个结合”增强历史主动精神X的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产X人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想...

文档 发布于2023-05-29

马克思主义如何理解“历史观”

马克思主义如何理解“历史观”马克思主义历史观确立了历史领域的唯物主义原则，揭示了人类社会发展的普遍规律，解读了人类历史进步的密码。那么，什么是马克思主义的“历史观”呢？马克思主义历史观以“现实的人”为...

文档 发布于2024-11-05

2025.01把握共同富裕的价值意蕴与实践维度_中共中央X校国家行政学院科职业技术学校

贵州民族报/2025 年/1 月/14 日/第 B01 版理论研究把握共同富裕的价值意蕴与实践维度中共中央X校（国家行政学院）科学社会主义教研部 李信儒 西南林业大学大数据与智能工程学院 李健豪 广东省食品药品职业技术学校 朱玲...

文档 发布于2025-05-05

机关X建与机关业务融合的5个维度哒哒

机关X建与机关业务融合的5个维度机关的业务性质和基层有很大区别，可能没有一些生产经营的工作、项目，也没有基层的操作岗员工，但依旧有其自身的职能、职责和从事这些工作的人。所以，融合的空间是很大的，只是特...

文档 发布于2023-07-31

注意从平常人角度理解领导

注意从平常人角度理解领导大家经常讲“要从领导角度理解领导”，这是对的，但这只是正确认识领导的一个方面，另一个方面是要从平常人角度看待领导，把领导当做普通人理解。 因为领导是人不是神，人所具有的也会具有...

文档 发布于2023-07-12

浅议历史街区消防文化创建必要性和意义

浅议历史街区消防文化创建必要性和意义浅议历史街区消防文化创建必要性和意义******历史文化保护区经过保护性修复，已成为“老**的缩影，吴文化的窗口”。今年“119”消防宣传日，**市隆重举行“**古街消防文化展示开街”...

文档 发布于2022-06-30