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专题解读报告：对《谈治国理政》第三卷学习解读 （含大气）

专题解读报告：对《谈治国理政》第三卷学习解读 （含大气）伟大理论指导伟大实践，伟大思想引领伟大征程。X的十九大以来，习近平总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，发表了一系列重要论述，提出许多具有原创...

文档 发布于2022-06-26

中心组学习《谈治国理政》讨论发言

中心组学习《谈治国理政》讨论发言中心组学习《习近平谈治国理政》讨论发言同志们：今天，我们X委理论学习中心组组织学习了《习近平谈治国理政》，XX副书记作了导读发言，他围绕学什么、怎样学、如何用以指导实践推...

文档 发布于2022-06-26

《谈治国理政》第三卷学习心得体会研讨发言

《谈治国理政》第三卷学习心得体会研讨发言近日，我通读了《谈治国理政》第三卷，重点学习了“X、X，把X的自我革命推向深入”专题。总书记强调，“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。那么，作为一名组工干部...

文档 发布于2022-06-26

学校校园安全隐患大排查大治理活动自查报告

学校校园安全隐患大排查大治理活动自查报告我校全面贯彻上级文件精神，切实消除学校安全隐患，严防各类事故在学校的发生，我校在20XX年04月份开展了校园安全隐患大排查大治理活动，具体工作实施情况报告如下：一、思想...

文档 发布于2022-06-26

让道理说服双方

让道理说服双方我们知道，论辩赛的论辩并不需要说服对方，而只需要说服评委与听众；只要评委与听众被说服，论辩也就胜利了。以软化对立为目的的日常论辩则不一样，它不仅要求说服对方而且要求自己做好被说服的准备（...

文档 发布于2022-06-26

班主任如何处理突发性事件

班主任如何处理突发性事件班主任如何处理突发性事件所谓突发事件是指班主任在上课及日常的班级工作中所遇到的一些突然的出乎意料的事情。比如学生之间的冲突、学生与老师的顶撞、学生的突然的情绪表现等等。这些突发...

文档 发布于2022-06-26

班主任工作体会：即规范行为兼管理心灵

班主任工作体会：即规范“行为”兼管理“心灵”班主任工作体会：即规范“行为”兼管理“心灵”有人说，天下最小的主任当算班主任；那我说，天下最多的小事，当属班级中的小事。班级管理工作真...

文档 发布于2022-06-26

得理不饶人多为泄愤

得理不饶人多为泄愤张敏当会计不到半年，就在查帐的时候算错了一个小数点，给公司造成了不小的损失。一位老同事看不过去，指责了几句，话说得也有点儿重了。张敏听了觉得特委屈，不就出了个错吗？也犯不着这么批评啊...

文档 发布于2022-06-28

如何处理好人际关系

如何处理好人际关系如何处理好人际关系　　人际关系是我们每个人生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。在现实社会中，由于各人的性格、生活背景及目的等等的...

文档 发布于2022-06-28

如何处理班主任与科任教师关系

如何处理班主任与科任教师关系班级是学校组成的基本细胞，是学校开展教育教学活动的基本单位。在这个单位中，担负着班级管理和教育教学工作的班主任和科任教师，其使命神圣、责任重大。二者为了实现共同的教育目标，...

文档 发布于2022-06-28