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县委X校干部研讨发言：深刻理解“民生为大”的三重意蕴

县委X校干部研讨发言：深刻理解“民生为大”的三重意蕴习近平总书记在重庆考察时指出：“中国式现代化，民生为大。X和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸福的生活。”习近平总书记的这一论述，指出了中国式...

文档 发布于2024-11-05

深刻理解 “民生为大” 的三重意蕴，践行新时代为民使命

深刻理解“民生为大”的三重意蕴，践行新时代为民使命尊敬的各位领导、同志们：大家好！非常荣幸能够在市委X校的干部研讨中发言。今天，我发言的主题是“深刻理解‘民生为大’的三重意蕴，践行新时代为民使命”。民...

文档 发布于2024-11-05

准确理解人文经济学的核心要义

准确理解人文经济学的核心要义2023年3月，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时，首次提出“人文经济学”的重大命题。准确理解和把握人文经济学的丰富内涵、核心要义和重大要求，是开辟马克思主...

文档 发布于2024-11-05

汉代人对幸福生活的理解——东汉二十四字吉语砖的艺术价值与文化内涵

汉代人对幸福生活的理解——东汉二十四字吉语砖的艺术价值与文化内涵清代光绪年间出土于四川省新繁县（今成都市新都区新繁街道），现藏于四川博物院的东汉二十四字吉语砖，既是有文字记载、四川出土的第一块汉代铭文...

文档 发布于2024-11-05

交流发言：深刻理解进一步全面深化改革的重大意义【哒文阁】

交流发言：深刻理解进一步全面深化改革的重大意义同志们：X的二十届三中全会审议通过的《决定》深刻回答了新征程上应该实现什么样的改革，怎样进一步全面深化改革的重大问题，擘画了进一步全面深化改革的新蓝图。进...

文档 发布于2024-11-07

准确理解和运用教育惩戒权

准确理解和运用教育惩戒权中共中央、国务院近日发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调，“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教”。教育惩戒权，是法律赋予学校、教师的职权，...

文档 发布于2024-11-08

正确理解积极培育新型婚育文化

正确理解积极培育新型婚育文化当前，我国生育意愿、水平呈现双重下降态势和代际递减倾向，一部分年轻群体存在“恐婚”“恐育”心理，反映出生育文化正在发生持续、深远的转折性变化。作为社会的基本单元，家庭同时承...

文档 发布于2025-02-05

研讨发言：深刻理解“两个确立”的决定性意义

百年奋斗波澜壮阔，百年大X意气风发。一百年来，中国共产X团结带领中国人民创造了新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就、新时代中国特色社会主义的伟...

文档 发布于2022-12-28

深刻理解“两个确立”的决定性意义研讨发言

深刻理解“两个确立”的决定性意义研讨发言百年奋斗波澜壮阔，百年大X意气风发。一百年来，中国共产X团结带领中国人民创造了新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建...

文档 发布于2022-12-28

X课：深刻理解中国式现代化的本质要求全面推进中华民族伟大复兴事业

习近平总书记在X的XX大报告中指出：“中国式现代化，是中国共产X领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，...

文档 发布于2023-01-27