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马克思主义如何理解“历史观”

马克思主义如何理解“历史观”马克思主义历史观确立了历史领域的唯物主义原则，揭示了人类社会发展的普遍规律，解读了人类历史进步的密码。那么，什么是马克思主义的“历史观”呢？马克思主义历史观以“现实的人”为...

文档 发布于2024-11-05

马克思主义如何理解“教育”

马克思主义如何理解“教育”在马克思、恩格斯的经典文本中有大量关于教育的重要论述，这些重要论述强调了教育的主要任务、教育的方法要求以及教育的本质规律。在《资本论》中，马克思基于共产主义生产方式及其基本特...

文档 发布于2024-11-08

理论的生命力在于不断创新——读习近平总书记《深化对X的理论创新的规律性认识，开辟马克思主义中国化时代化新境界》

理论的生命力在于不断创新——读习近平总书记《深化对X的理论创新的规律性认识，开辟马克思主义中国化时代化新境界》《深化对X的理论创新的规律性认识，开辟马克思主义中国化时代化新境界》是习近平总书记2023年6月3...

文档 发布于2024-11-18

马克思主义如何理解“信仰”

马克思主义如何理解“信仰”信仰作为人类特有的一种精神现象，是以一定思维和体系呈现人与世界关系的表达方式。习近平总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产X人的ZZ灵魂，是共产...

文档 发布于2024-12-06

用马克思主义激活中华传统文化中的优秀因子

用马克思主义激活中华传统文化中的优秀因子用马克思主义激活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵，是发展新时代中国特色社会主义文化的重要途径。深入理解激活何以可能、如何实现等基本问题，以此把握用马...

文档 发布于2024-12-11

建设集中统一坚强有力的马克思主义政X——读列宁《进一步，退两步》

建设集中统一坚强有力的马克思主义政X——读列宁《进一步，退两步》严密的组织性和严格的纪律性，是马克思主义政X的建X原则和鲜明特性。列宁的《进一步，退两步》写于1904年，阐述了俄国社会民主工X第二次代表大...

文档 发布于2024-12-13

2024.11深入推进民族地区学校铸牢中华民族共同体意识教育的思考_新疆大学马克思主义学院__王鑫

更多写作资料+微信：dawenge2014 【会员享300g最新资料/每天稳定更新】贵州民族报/2024 年/11 月/19 日/第 B02 版理论研究深入推进民族地区学校铸牢中华民族共同体意识教育的思考新疆大学马克思主义学院 王鑫学校是培养人才的地...

文档 发布于2024-12-20

2024.11统筹推进教育科技人才融合发展的五大机制_北京工业大学马克思主义学院__刘锋

更多写作资料+微信：dawenge2014 【会员享300g最新资料/每天稳定更新】科学导报/2024 年/11 月/5 日/第 B02 版理论学术统筹推进教育科技人才融合发展的五大机制北京工业大学马克思主义学院 刘锋推进中国式现代化离不开科技、教育...

文档 发布于2024-12-20

2024.11高校思想ZZ理论实践课教学的创新路径探析_南华大学马克思主义学院__曾建国

更多写作资料+微信：dawenge2014 【会员享300g最新资料/每天稳定更新】河北经济日报/2024 年/11 月/6 日/第 009 版理论高校思想ZZ理论实践课教学的创新路径探析南华大学马克思主义学院 曾建国立德树人背景下，全面构建大思政格...

文档 发布于2024-12-20

2024.11中华优秀传统文化融入高校思政课教学的对策研究_宁夏大学马克思主义学院研究生__周子玉

更多写作资料+微信：dawenge2014 【会员享300g最新资料/每天稳定更新】江苏经济报/2024 年/11 月/1 日/第 T01 版理论中华优秀传统文化融入高校思政课教学的对策研究宁夏大学马克思主义学院研究生 周子玉为了贯彻落实习近平总书记...

文档 发布于2024-12-20