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马克思主义如何理解“主体性”

马克思主义如何理解“主体性”在哲学思想的长河中，主体性一直是思想家们关注和思考的焦点问题，普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，就彰显了对人的主体性认识的初步觉醒。到了近代，笛卡尔、康德、黑格尔等哲学家对...

文档 发布于2024-05-14

马克思主义如何理解“生产力”

马克思主义如何理解“生产力”生产力是推动人类社会发展和进步的最终决定力量，生产力的发展状况代表着人类改造和利用自然的广度和深度，标志着人类社会的发展水平和文明程度，生产力理论也成为马克思主义ZZ经济学...

文档 发布于2024-05-29

马克思主义如何理解“英雄”

马克思主义如何理解“英雄”恩格斯在马克思去世后的纪念讲话中，高度评价了马克思一生的两个伟大发现——唯物史观与剩余价值学说。对于前者，他认为正如达尔文发现了有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发...

文档 发布于2024-06-05

马克思主义如何理解“幸福”

马克思主义如何理解“幸福”习近平总书记在山东日照考察时指出，“老百姓的幸福生活是干出来的。”X的二十大报告指出：“为民造福是立X为公、执政为民的本质要求”，强调要增进民生福祉，提高人民生活品质。那么，...

文档 发布于2024-06-19

马克思主义如何理解“协作”

马克思主义如何理解“协作”协作是马克思主义理论的重要范畴，马克思指出：“许多人在同一生产过程中，或在不同的但互相联系的生产过程中，有计划地一起协同劳动，这种劳动形式叫做协作。”协作会产生高于单个劳动的...

文档 发布于2024-11-05

马克思主义如何理解“历史观”

马克思主义如何理解“历史观”马克思主义历史观确立了历史领域的唯物主义原则，揭示了人类社会发展的普遍规律，解读了人类历史进步的密码。那么，什么是马克思主义的“历史观”呢？马克思主义历史观以“现实的人”为...

文档 发布于2024-11-05

马克思主义如何理解“教育”

马克思主义如何理解“教育”在马克思、恩格斯的经典文本中有大量关于教育的重要论述，这些重要论述强调了教育的主要任务、教育的方法要求以及教育的本质规律。在《资本论》中，马克思基于共产主义生产方式及其基本特...

文档 发布于2024-11-08

马克思主义如何理解“信仰”

马克思主义如何理解“信仰”信仰作为人类特有的一种精神现象，是以一定思维和体系呈现人与世界关系的表达方式。习近平总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产X人的ZZ灵魂，是共产...

文档 发布于2024-12-06

学校X委书记在2023年主题教育读书班开班式上的动员讲话（特色社会主义思

学校X委书记在2023年主题教育读书班开班式上的动员讲话同志们：开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是今年X的建设的重大任务，深化理论学习是开展主题教育的首要任务。根据中央和市委关于主题教...

文档 发布于2023-08-13

在集团公司学习贯彻2023年主题教育专题学习会上的研讨发言（特色社会主义

在集团公司学习贯彻2023年主题教育专题学习会上的研讨发言（特色社会主义思想）同志们：在全X深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻X的XX大精神的重要举措，是事关全局的大事。习近平总...

文档 发布于2023-08-13