为您找到约 6,000 条结果，搜索耗时：0.0050秒

2024.04.26新疆大学马克思主义学院副教授、硕士生导师赵曼：构建双融合、双促进的新型育人模式

新华日报/2024 年/4 月/26 日/第 014 版智观构建“ 双融合、双促进” 的新型育人模式新疆大学马克思主义学院副教授、硕士生导师 赵曼立德树人是教育的根本任务，X建工作与课程思政是实现这一根本任务的关键路径。随着新时...

文档 发布于2024-05-12

马克思主义如何理解“主体性”

马克思主义如何理解“主体性”在哲学思想的长河中，主体性一直是思想家们关注和思考的焦点问题，普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，就彰显了对人的主体性认识的初步觉醒。到了近代，笛卡尔、康德、黑格尔等哲学家对...

文档 发布于2024-05-14

马克思主义如何理解“生产力”

马克思主义如何理解“生产力”生产力是推动人类社会发展和进步的最终决定力量，生产力的发展状况代表着人类改造和利用自然的广度和深度，标志着人类社会的发展水平和文明程度，生产力理论也成为马克思主义ZZ经济学...

文档 发布于2024-05-29

马克思主义如何理解“英雄”

马克思主义如何理解“英雄”恩格斯在马克思去世后的纪念讲话中，高度评价了马克思一生的两个伟大发现——唯物史观与剩余价值学说。对于前者，他认为正如达尔文发现了有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发...

文档 发布于2024-06-05

习近平总书记关于X的建设的重要思想——马克思主义建X学说中国化时代化的最新成果（X建）【PPT+讲稿】

文档 发布于2024-06-05

“日新月异”系列№10835教师代表刘刚：在马克思主义学院2023年研究生毕业典礼上的发言：毕业了

“日新月异”系列№10835 2024年5月在马克思主义学院2023年研究生毕业典礼上的发言：毕业了教师代表刘刚（2024年6月30日）毕业了，可什么是毕业呢我翻开了新华字典，它说：毕业就是学生学习期满，达到一定的要求显...

文档 发布于2024-06-06

坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”

坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”2022年1月，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻X的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上的讲话中指出，我们要准确把握时代大势，坚持用马克思主义之“矢”去...

文档 发布于2024-06-07

2024.05.05北京化工大学马克思主义学院硕士研究生严婧瑜：切实把握七个着力的实践要求

中国青年报/2024 年/5 月/5 日/第 003 版评论切实把握“ 七个着力” 的实践要求北京化工大学马克思主义学院硕士研究生 严婧瑜文化兴则国运兴，文化强则民族强。深入学习贯彻习近平文化思想，必须牢牢把握习近平总书记提出...

文档 发布于2024-06-12

2024.05.06广西师范大学马克思主义学院李大鹏邹槟鸿：习XX文化思想引领X内Z治文化建设的实践进路探析

山西科技报/2024 年/5 月/6 日/第 B08 版学术习近平文化思想引领X内ZZ文化建设的实践进路探析广西师范大学马克思主义学院 李大鹏 邹槟鸿摘要：习近平文化思想是X内ZZ文化建设的理论指导。新时代新征程，以习近平文...

文档 发布于2024-06-12

2024.05.08山东建筑大学马克思主义学院孟冉冉张文静：柔性管理融入大学生思想Z治教育路径探究

新乡日报/2024 年/5 月/8 日/第 007 版理论柔性管理融入大学生思想ZZ教育路径探究山东建筑大学马克思主义学院 孟冉冉 张文静柔性管理是一种以人性化为标志、以人为中心的非强制性管理新方略。其注重人文关怀、强调情感...

文档 发布于2024-06-12