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新乡日报/2024 年/5 月/8 日/第 007 版理论
柔性管理融入大学生思想ZZ教育路径探究
山东建筑大学马克思主义学院 孟冉冉 张文静
柔性管理是一种以人性化为标志、以人为中心的非强制性管理新方略。其注重人文关怀、强调情感激励等柔性化特点不仅适应当今大学生的思想特点，而且符合思想ZZ教育中自由全面发展的教育理念。将柔性管理应用到大学生思想ZZ教育，在受教育者与教育者之间形成良好的互动关系，从而实现教育和引导的良性循环，不断增强思想ZZ教育的实效性。
（一）树立以人为本教育理念
以人为本不仅是柔性管理的核心理念，也是大学生思想ZZ教育的根本要求。教育工作者与学生站在平等的地位上，以亲和的态度与学生开展对话与沟通，主动倾听学生真实需求，鼓励大学生积极尝试与开拓，培养学生参与、服务管理工作的意识，给予大学生可以自我管理的肯定和信任，实现学生管理工作向平等沟通转变。对于辅导员而言，应紧密结合学生的心理动态关注学生生活，采取集体管理和个性差异化管理相结合的方式，重视大学生心理健康，发展学生的个性和创新性，帮助大学生树立人生目标和大学生涯规划，实现学生自我教育、自我管理，用“人本化”的管理模式取代“家长式”的管理。
（二）聚焦生活化教育内容
日常生活是思想ZZ教育的源头活水。思想ZZ教育培养受教育者的意识形态、道德素养和品质观念，它源于生活并最终回归于人们的现实生活。 “一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 ”大学生思想ZZ教育的内容应取材于感性的生活世界，选择大学生所关注的社会热点、心理情感问题、就业择业等内容，对学生存在的疑惑或关注的社会问题进行释疑解惑，收集大学生身边真善美、假恶丑的社会现象作为教育素材并开展学生文体活动，以社会主义核心价值观引导使学生具备辨析社会现象