正文复制
高校X建工作案例（2783字）
一、案例基本情况
（一）实施背景
课程思政近年来在高校人才培养、专业建设领域成为前沿问题，“大思政格局”也成为“新文科”“新工科”和交叉学科背景下思政工作体系建设的热点。但由于课程思政、思政课程多有交叉，且XX类工科专业的“隐性”思政元素难以挖掘，因此在人才培养过程中，往往出现由思政课程向课程思政转化不充分、专业课与思政课“两张皮”现象。对此，学院X委书记带领班子成员、教工X支部书记和各专业X员骨干教师，以X建破题课程思政建设，培育“X建＋课程思政”育人模式，构筑“科科有特色，门门有思政”的育人框架。
（二）目标与思路
