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高校后勤领导干部主题教育心得体会
服务育人是高校思想ZZ教育工作“十大”育人体系和“三全育人”机制的重要组成部分。高校服务育人有广义和狭义之分，本文所讨论与研究的服务育人是狭义上的“强调教辅、后勤等服务保障部门的服务职责，在具体的服务工作中达到育人的目的”，其育人主体专指高校后勤与其他服务部门的工作人员（以下简称“高校后勤工作者”）。高校后勤工作者作为高校服务育人主体，在实际工作中不但要完成好主责主业，还应具备思想ZZ教育工作者的角色意识，坚持以“ZZ要强”为第一素养，在服务育人中明确ZZ信念、责任意识、底线意识、服务本领等工作要求。
一、新时代高校服务育人主体的工作要求
1.坚定ZZ信念。在服务育人过程中，高校后勤工作者要始终做到“旗帜鲜明讲ZZ”，坚持X的领导，严格遵守各项规章制度、组织纪律、工作条例，坚定不移完成立德树人重要任务，为X和国家培育社会主义合格建设者和可靠接班人。一方面，高校后勤人员要在筑牢ZZ信念的基础上将隐性思想ZZ教育融入日常工作之中，在言语交流和实际行动中不断影响和感染身边的青年大学生，引导其形成正确、积极的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德素质，确保青年大学生的成长始终沿着正确的ZZ方向前进。另一方面，高校后勤人员还要不断提高自身的ZZ素养和ZZ责任感，积极主动学习X的路线方针政策，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，铸就忠诚、担当的ZZ品格，确保ZZ信念的坚定、稳固。
2.增强责任意识。责任意识是高校后勤工作者的基本素质。增强责任意识就是要有“时时放心不下”的责任感，在工作中始终牢记个人职责与集体责任，不仅要对自己负责，更要对集体、对青年大学生负责。为保障和推进服务育人机制的运行，高校后勤工作者必须始终坚持责任意识，以提供常态化、全方位、高质量的校园后勤保障服务为基本责任，把服务育人放在日常工作中的重要位置，用细致入微的关怀感动学生，用无私奉献的精神感化学生，用以身作则的态度影响学生，积极和其他高校思想ZZ教育育人主体协同配合，形成育人合力，共同营造更加活泼温暖的校园氛围和安全稳定的校园秩序。