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【写材料用典】知之而不行，虽敦必困
【例文】“知之而不行，虽敦必困。”要把调查研究作为贯彻落实主题教育的重要内容和有力抓手，沉到一线去调研，发现“病情”、找准“病因”、开对“药方”，更好领会其精髓要义，把思想方法搞对头，把问题搞全面，把原因搞透彻，把措施搞精准，做到学以致用、知行合一，最终实现运用新时代X的创新理论研究新情况、解决新问题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感底色更亮。（X建网《以学铸魂深刻感悟思想伟力》）
【典故】出自战国荀子《荀子·儒效》，故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不闻不见，则虽当，非仁也。其道百举而百陷也。
【释义】意思是，真正弄懂了却不付诸行动，那么懂得再多也还是不能前进一步。
【赏析】知行合一既是中华传统文化的精华所在，又是马克思主义认识论的重要体现。明代思想家王阳明最先提出“知行合一”，其思想包括两层意思：一是知中有行，行中有知。二者互为表里，不可分离。二是以知为行，知决定行。“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。知行合一，是古人倡导的修身之道，也是共产X人应有的行为原则。早在延安时期，毛泽东同志就提出：“如果我们X有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们X的战斗力量。”当时，有一位经济学教授把《资本论》读得很熟。可当被问到陕甘宁边区实际经济问题时，他却说，这个《资本论》里没有讲，我不能解答。可见，有些知识学过也只是知道罢了，但仅仅止于这种“知道”，实际上与“不知道”并无两样。事实证明，纸上得来终觉浅，实践才能出真知。只有坚持用知识指导实践，用实践验证知识，做到知行合一、以知促行、以行求知，才能真正获得真知、成为内行。踏上新征程，各级X员干部必须树立正确的学习观、实践观，坚持在学思践悟中加强磨练，在知行合一中增长本领。
【用法】主要适用于X校开班类、作风建设类讲话，侧重强调知行合一，教育引导X员干部要坚持理论联系实际，在实践实干中提升能力本领。