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“ 你懂的” 系列№ 12 1
2024年1月
主题教育专题组织生活会对照检查材料“发挥先锋模范作用”方面问题起草指南
今天，与各位文友共同探讨主题教育专题组织生活会“发挥先锋模范作用” 方面问题的起草技巧。
要想查摆好“发挥先锋模范作用”这个方面的问题，我们还是要从这个要求的概念出发。
那么，发挥先锋模范作用包括哪些方面的具体内容呢？一共是五个方面： 终身学习的模范、贯彻执行X的路线、方针、政策的模范、全心全意为人民服务的模范、遵纪守法的模范、创造一流工作业绩的模范。
我们可以看到，上述五个方面中的前三个方面，已经分别在本次对照检查“X的创新理论、X性修养、联系服务群众”方面中进行了问题查摆，如果这里再次选择相关的角度，就会造成重复或交叉查摆的问题。
其实，在本次的对照检查要求中，更多资料vx：nuo180914,也很鲜明地体现出了这一点，即围绕： “立足岗位、履职尽责、真抓实干、担当作为，做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来” 进行问题查摆。
这里就出现了一个问题，上述的“创造一流工作业绩的模范”这一点与本次对照检查的要求基本一致，但“遵纪守法的模范”这一点，在本次对照检查要求中，并没有很鲜明地体现出来，那么，可以不可以围绕自己的自律意识、法治意识等方面进行问题查摆呢？
答案是尽量不要围绕这个角度，因为上级关于对照检查的要求，才是第一位的。正所谓，干活不由东，累死也无功。
最近，一些文友向我反馈，说是自己关于对照检材料的一些观点，与领导或上级指导组的观点不太一致。但认为自己的才是正确的，也与我撰写的对照检查材料起草指南中的观点吻合，想向我咨询，如何才能说服领导和上级指导组，接受自己的观点，从而不再修改对照检查材料。
你自己的喜好或审美，只能用在你自己的身上，而非领导的身上。
领导之前可能与上级谈话，被上级指出了一些问题，而这次指导组组长正是这位上级，那么，这个问题肯定是要查摆的，无论以何种语言表达方式，也要千方百计放到相应的方面之中，但这个信息你是不知道的，你还说，这个问题也不属于这个方面，或这个问题上级没有要求查摆，那能行吗？
文字工作者的主要任务，就是在保证辞章规范准确的前提下，按照领导的要求完成起草工作。凡事少问一些为什么，多想想办法将相关的修改要求融入文章之中。这样，才会在领导心中留下“懂事”的印象，而不会让领导在以后关键时候，作出“ZZ还不够成熟”的评价。
再如，指导组在对照检查材料的修改意见中指出，更多资料vx：nuo180914 ,“ZZ素质”“宗旨意识”等方面，在问题查摆中，已经进行了查摆，因此，不能再作为原因剖析的小标题，不然问题和原因重复。
有的文友就不淡定了，就嚷嚷着要与指导组在把握词语的内涵和外延上比个高低上下，恨不得把汉语字典拿出来比划比划。但是，你胳膊能拧过大腿吗？ 况且，指导组说的也不无道理。
还有一些文友说指导组反馈：问题查摆的具体内容与所在问题的方面关系不大，查摆方向偏离。那你就在你具体内容之中，多提一提这个方面中的关键词，不管是不是真的形成了逻辑关系，至少在指导组那里，就会被认为是“紧扣中心”。
其实，这都是文稿写作中的技巧。就拿公务员考试中的申论大作文来说， 我在批学生的一些试卷时，往往就是通过中心论点和分论点来确定你的分数， 时间不超过30秒，主要就是根据中心论点和分论点是不是符合给定材料的命题意图，确定这个作文的等级，之后再看其中的一些论据和论证的过程，确定这个作文所在等级中的档次。
指导组也是这样，看对照检查材料，也是先看框架，后看内容，框架都不对，里面的内容就没有必要看了。正如申论考试中，如果你的一个分论点，不
那么，各位文友看看，是不是领导在审核你起草的文稿时，是不是或多或少也是采取了这种方式呢？
因此，我们写稿子，一定要动脑子，多找规律，多找方法，一定要有悟性。那么，我们把思维拉回到对照检查材料起草中。
“发挥先锋模范作用”虽然包含着五个方面具体内容，具体内容中又可以分成很多角度，但我们都不能去选择，只能围绕“立足岗位、履职尽责、真抓实干、担当作为，做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来” 进行问题查摆。
建议从思想观念、教育引导、榜样树立、增强X员的内生动力、增强带头效应，等等方面，进行问题查摆。
下面，我就根据上述角度，结合我原创的资料“你懂的”系列第121期，关于“发挥先锋模范作用”方面的33条问题素材，形成问题查摆材料。
发挥先锋模范作用存在“温差”。有时认为自己只是普通X员，主要任务是做好本职工作，就没有把时间和精力放在优服务、争先进、作表率方面，在生产、工作、学习和社会生活中，发挥X员先锋模范带头作用不到位，特别是在重点难点工作落实和突破上，在自己身上不同程度地表现出自我“群众化”的问题，重视不够、担当不