正文复制

更多资料+微信：nuo180914 【会员享300g最新资料/你要的全都有/每天稳定更新】
中国社会科学报/2022 年/5 月/13 日/第 008 版专版
“ 三全育人” 理念下的大学生就业指导策略
西北工业大学马克思主义学院 孙倩颖
习近平总书记在 2016 年全国高校思想ZZ工作会议上指出，“ 要坚持把立德树人作为中心环节，把思想ZZ工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。同时，教育部推行“ 三全育人” 理念，强调构筑“ 全员、全过程、全方位育人” 的教育体系。就业指导工作是高校育人的重要环节。在“ 三全育人” 理念指导下，高校就业指导教育不仅需要强化技能教育，而且需要注重立人教育。
内涵、功能与原则
“ 三全育人” 有如下内涵。“ 全员育人” 既指高校专职教师，也指参与管理和提供服务的人员，还包括朋友同辈。上述育人者要从制度、精神、行为以及实操等多方面出发，构建更加科学有效的工作机制。只有紧跟国家政策、紧扣学校培养计划落实好工作内容，才能开展好育人工作。全程育人不仅针对学生从入学到毕业的学习过程，而且指从各类教育活动到职业技能培训，要全过程体现高校的育人功能。因此，全方位育人是指要创造出以学校为主导，企业、家长等为辅助的多方联动的教育系统。
大学生就业指导有三种功能。首先，指明育人导向。就业指导的关键是育人，引导学生树立符合社会主义发展要求的就业观，鼓励毕业生将个人发展与祖国建设结合起来，在祖国最需要的地方就业创业。其次，提高大学生就业