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语言文字报/2022 年/6 月/22 日/第 008 版品牌· 管理
多元办学求跨越 联动共生促发展
四川省遂宁市第六中学X总支书记、校长 谭春兵
四川省遂宁市第六中学（以下简称“ 遂宁六中”）建于 1958 年，在半个多世纪的发展历程中，虽几易校名，但始终秉持“ 六艺修身，中和润德” 的办学理念，以及“ 多元发展，人人成才” 的育人目标。学校以多元办学为突破口，通过校际联手、基地联办、教育联盟等多种渠道，实施错位发展、联动共生，构建起高效育人体系。该体系为学生打造优质成长平台，使学校摆脱了地理区位差、办学条件弱、生源质量不佳等劣势，书写了“ 低进高出” 的教育篇章。
校际联手构筑办学“ 新高地”
为切实提高办学质量，遂宁六中与成都市第七中学（以下简称“ 成都七中”）联手，创办远程教育直播班，通过直播的方式开展“ 异地同堂” 教学，共享成都七中的优质教育资源，实现异地协作教学。学校各学科课程都由成都七中和遂宁六中的教师共同协作完成。课后，教师会通过远程教育终端对学生开展作业辅导、思想教育、生涯规划教育，学生不但能享受成都七中的优质教育资源，还能享受遂宁六中学科教师和前端教师密切配合所带来的“ 双师效应”，实现自身的个性化成长。
为更好地实现教学资源共享，学校不断拓展资源整合渠道，建立共享机制，提升课堂教学效率。一是整合优质资源。一方面，整合优质备课资源、教学实录资源，尤其注重对成都七中优质备课资源的选用，引导教师合理使用课堂教学实录、区内赛课实录、名师示范课实录等资源，实施有效备课；另一方面，整合优质试题资源，选择成都七中优质试题进行调整与更新，并与联盟学校共用周考、月考试题。二是推行过程“ 四同时”。学校不断加强合作双方的实时双向交流，形成了独具特色的“ 同时备课、同时授课、同时作业、同时考试” 模式。这样，学生可以完全按照成都七中的教学时间、教学安排、教学要求进行学习，有力地促进了学习质量的提升。
基地联办拓宽办学“ 新路子”
为弥补学校艺体教师不足的现状，遂宁六中基于学生艺体潜质突出这一实际，采取基地联办的策略，不断拓宽办学路径，开创艺体工