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中国电影报/2022 年/6 月/22 日/第 011 版理论
高校思想ZZ理论课中的法治教育
陈泫伊、李权 云南财经大学马克思主义学院副教授
X的十八届四中全会明确提出要“ 推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑”。《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025 年）》也明确指出：“ 实行公民终身法治教育制度，把法治教育纳入干部教育体系、国民教育体系、社会教育体系。”在高校思想ZZ理论课中开展法治教育，不仅是该课程自身的目标要求，也是契合全面依法治国战略布局，培养高素质复合型人才的应有之义。
一、高校思想ZZ理论课中法治教育的价值
在高校思政课中开展法治教育是思政教育的本质要求；是法治中国建设的有效举措和基础保
障；是提高全民族的法治素养，培育时代新人的有效途径。
法治教育与思想道德教育目标具有一致性，二者之间是相辅相成的关系。思想道德教育是法治教育的基础，是思想的教化和洗礼；法治教育是道德教育的保障，是行为的端正和约束。古人云：“ 德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，因此，法治教育的有效开展可以促进思想道德教育预期的达成。其次，全面依法治国方针的贯彻推进和稳定社会秩序的建立维护，需要在高校思政课中贯彻法治教育。大学生作为社会主义的建设者和接班人，是国家、民族的栋梁。大学生群体的精神风貌和整体素质代表着社会、国家和民族的未来面貌。大学生群体良好的法治素养是实现国家治理现代化和建设自由、平等、公正、法治社会的重要保障和基础。最后，一个人格健全、品行端正的大学生必然是思想上有原则、有底线、有社会责任感，行为上知法、守法、用法、护法的社会主义好青年。
二、高校思想ZZ理论课中法治教育的问题成因
国家和社会对法治教育日益重视，但反观学生运用法治思维化解矛盾、保障自身权益、维护社会公平正义的能力还远远跟不上国家法治建设的要求。究其原因，纵然多样，但当前法治教育水平达不