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中国社会科学报/2022 年/10 月/10 日/第 008 版专版
通识教育引领科学精神培养
西安外国语大学通识教育学院 邱建国
在构建人类命运共同体的进程中，外语院校学生需要承担起历史和时代赋予他们的神圣职责。外语院校学生学习了丰富的外语专业知识，应秉承良好的科学精神，能指导所学专业，提升综合素质和综合能力，为推动实现民族复兴贡献自己的力量。
科学精神是一种以客观事实为依据，尊重客观规律，实事求是的精神。它具有十分丰富的内涵，其最基本的特点是理性批判，实事求是，勇于探索，开拓创新。它作为一种精神文化和价值，在推动社会发展和人类进步等方面起着重要的作用。科学精神最早由任鸿隽提出，他在《科学精神论》中指出：“ 科学精神者何？求真理是已。” 梁启超曾在《科学精神与东西方文化》的演讲中提出：有系统之真知识，叫作科学，可以教人求得有系统之真知识的方法，叫作科学精神。 ” 对于高校大学生来说，科学精神的培养有利于大学生提高自身的综合素质，促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于培养大学生的科学素质和修养。然而，大学生科学精神的缺失，引发了当下大学校园的一系列乱象，例如