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中国社会科学报/2022 年/8 月/17 日/第 009 版艺术学
新媒体助推高校美育发展
江苏经贸职业技术学院马克思主义学院、南京师范大学马克思主义学院 张旭
高校美育是社会主义精神文明建设和素质教育事业的重要组成部分。2020 年 10 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 ，明确了全面加强和改进新时代学校美育的指导思想和工作原则，提出了“ 整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验⋯ ⋯ 形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局”，为新时代高校美育提供了方向指引与路径启示。当前，移动互联网、社交软件、短视频 App 等新媒体成为高校美育的重要传播载体，其双向互动性、及时性、碎片化等传播特征，推进了大众审美发展的进程，丰富了大学生的审美生活。探究新媒体在高校美育工作中的应用，提高大学生认识美、追求美和创造美的能力，是形成高校美育新格局、建设社会主义文化强国的重要保障。
新媒体提升了学生审美自主性。传统高校美育强调教育信息的可控性和教育过程的主导性，往往通过“ 灌输” 来增强大学生的审美认知，而忽略大学生的真实情感和内心需要。新媒体的发展改变了教育者主导、受教育者依附的状态，提升了大学生的审美自主性。学生的审美心理是自主建构的，一方面，大学生不再满足于单纯的美学理论的“ 灌输”，而是要求自主选择信息，与教育者平等交流，这也符合教育者与受教育者共同提升审美素养的教育规律；另一方面，新媒体以受众的需求为主导，通过大数据算法对大学生的需求进行精准分析，向大学生推送他们感兴趣的信息和视频，满足了大学生日益增长的审美需求。
新媒体促进了多元文化的交流。“ 远人不服，则修文德以来之”，文化是一个国家、一个民族的灵魂。新媒体的交互性和共享性，进一步促进文化传播的跨越性，不同地域、不同民族的文化接触碰撞、融合会