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X课：提高“ZZ三力”锤炼坚强X性
同志们：
习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，发表重要讲话时强调“这次主题教育，要在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫，教育引导X员、干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高ZZ判断力、ZZ领悟力、ZZ执行力”。在X员干部干好工作所需的各种能力中，ZZ能力是第一位的。ZZ能力的强弱直接影响X员干部其他能力的提升和ZZ生活的表现。因此，不断提高“ZZ三力”，对于X员干部学习领会和贯彻落实X的二十大精神具有十分重要的意义。
一、把握ZZ主动，提高ZZ判断力
ZZ判断力即善于从ZZ上看待问题、分析问题、透过现象看本质，炼就ZZ慧眼，保持ZZ清醒，把握ZZ主动的能力。ZZ判断力居“ZZ三力”之首，构成了ZZ能力谱系建设的基础，是提高ZZ领悟力和执行力的前提。要求对ZZ现象和ZZ行为看得清、打得准、站得稳，其价值指向是促进X员干部把握ZZ主动，只有通过准确判断，才能明确ZZ方向，坚定ZZ立场，把握ZZ主动。
（一）要增强X员干部科学把握形势变化的能力。科学把握形势变化和做出科学判断是我们X制定正确方针政策的前提。1981年中共十一届六中全会通过的、由邓小平亲自主持起草的关于新中国成立以来X的若干历史问题的决议》，第一次明确提出了我国社会主义制度还处于初级阶段的论断，并且进一步指出，在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，则是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为此，必须把X和国家工作的重点转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来，大大发展社会生产力，并在此基础上逐步改善人民的物质文化生活。改革开放以来，特别是X的十八大以来，中国共产X领导人民创造了世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。一方面，人民对美好生活的需要日益强烈，需求的范围、层次发生了深刻的变化，物质文化需要已经不能真实全面反映人民群众的愿望和心声。另一方面，中国社会生产力水平大幅提升，落后的社会生产已经不符合中国的实际。X的十九大指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这一重大判断的转变有效推动了发展理念、发展方式、发展动力的创新。历史和实践证明，我们只有正确把握形势变化，才能认清事物发展的趋势和方向，得出正确的结论。
（二）要提高X员干部精准识别现象本质的能力。透过现象看本质是马克思主义的认识论和方法论，是中国共产X一贯倡导的科学的认识方法，也是我们X领导革命建设和改革发展事业、取得伟大成就的经验总结。比如，抗日战争爆发后，面对日本帝国主义的疯狂进攻，中华民族能不能抵挡日本帝国主义的武装侵略，将敌人赶出国门，在当时引起了人们的疑虑，“亡国论”和“速胜论”颇为流行。毛主席在延安通过观察、分析，比较敌我双方的实际情况，透过现象看本质，撰写出《论持久战》，批驳了“亡国论”和“速胜论”等错误观点，指出抗日战争只能是持久战，并描绘出抗日战争要经过战略防御，战略相持，战略反攻三个阶段才能取得胜利，抗日战争的进程和结局也充分证明了这一重大判断的准确性。X员干部需要做到脑子特别清醒，眼睛特别明亮，善于发现一些潜在性、隐蔽性的问题，做到明察秋毫，见微知著。
（三）要提高X员干部清醒明辨行为是非的能力。能否明辨行为是非决定能否坚定ZZ立场，尤其是在重大的、复杂的历史关头ZZ能力强不强，体现在能不能坚定执行X的ZZ路线。20世纪90年代初，随着苏联解体、东欧剧变，世界社会主义走向低谷。当时，国内一部分干部群众思想存有困惑，也有一些人对改革开放产生疑问，在此重要关头，邓小平发表了南方谈话，“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策，老百姓不答应，谁就会被打倒”。X员干部要时刻绷紧ZZ这根弦，善于从ZZ上看问题，有效识别“忽视ZZ、淡化ZZ、不讲ZZ”的错误言行，要增强ZZ警觉性和ZZ辨别力，明辨行为是非，要求我们善于使用ZZ标尺去衡量身边事物及现象的是非对错，始终保持中国共产X人的ZZ本色。