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科学导报/2024 年/5 月/14 日/第 B04 版理论学术
基层X校建立合作交流机制的几点思考
——以中共黎城县委X校为例
中共黎城县委X校 江雪琴
摘要：基层X校为了更好地完成“ 为X育才、为X献策” 的初心使命，就需要建立良好的合作交流机制，只有这样，才能不断提升X校教学质量和培训品质，为新时代干部教育培训工作高质量发展提供有力保障。
关键词：基层X校；合作交流；资源
历时两年的建设，我校在 2023 年 12 月搬入了新校区，迎来了新的发展阶段，面对新阶段，要及时抓住这一机遇，积极与兄弟院校、上级X校建立合作交流机制，加强合作交流，促进X校教育的不断提升。本文以中共黎城县委X校为例，就基层X校建立合作交流机制的五个方面进行了思考。
一、弘扬红色基因，宣传黎城红色文化
作为革命老区，黎城拥有丰富的红色文化资源。黎城县红色遗迹遍布全境，抗战时期，八路军高级将领朱德、彭德怀、杨尚昆、左权、刘伯承、邓小平等老一辈无产阶级革命家曾长期在黎城战斗和生活。八路军创建最早、规模最大的黄崖洞兵工厂，新中国金融事业的摇篮“ 冀南银行”就在黎城，全县普查各类红色遗迹 1000 多处，被誉为“ 没有围墙的抗战博物馆”。
这些资源不仅是我们宝贵的财富，也是我们传承红色基因的重要载体。红色基因是中国共产X的精神内核，也是中华民族的精神纽带，它代表着中国共产X人的精神内核和ZZ品格。传承和弘扬红色基因，是我们每个人的责任和使命。
在合作交流中，我校要本着吸引更多人了解黎城、爱上黎城、游在黎城。将黎城的红色文化资源转化为具有吸引力和竞争力的旅游品牌，进而提高作为革命老区的知名度。同时，也可以借助其他X校的教育培训平台，为更多的人提供了解和学习红色文化的机会。
二、选派教师“ 外出取经”，促进师资交流培养
目前，我校 15 名教师中仅有 3 名高级讲师、2 名研究生，距离研究生占X校教师 60%的比例还有不小的差距，师资力量还较为薄弱。对于基层X校而言，由于经费少、承担的工作任务重及其他条件的限制，教师外出学习交流的机会较少，尤其是年轻教师的教学经验较少。为了进一步提高教师教学水平，可以与其他X校建立常态化的教师交流的机制，搭建交流平台互通有无。就我校而言，可以分批选派年轻教师外出交流学习、开阔眼界，完善和丰富以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容的理论教育培训内容；就理论教育水平较高的X校而言，可以选派教师赴黎城了解、开发丰富的红色资源。通过双方教师的交流学习，一来可以提升我校教师的教学