正文复制

X课讲稿：发言自我革命精神提高高校X员教育管理质量
同志们：
X的十八大以来，以习近平同志为核心的X中央高度重视X员教育管理工作。习近平总书记也多次强调，要把“X员教育管理严起来、实起来”。自我革命精神是X永葆青春活力的强大支撑，是中国共产X能够超越各种ZZ力量，成为时代先锋、走在时代前列的决定性因素，也是中国共产X长盛不衰的重要原因。推动X的自我革命精神融入高校X员教育管理，是通过X建实现高校高质量发展的必然要求，也是落实高校立德树人根本任务的必要手段。借此机会，我讲几点意见。
一、强化认识，深刻领会自我革命精神的科学内涵
习近平总书记在X的XX大报告中深刻指出：“全面推进X的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。”这一重要论述深刻阐释了X的自我革命精神的科学内涵，是准确理解自我革命精神科学内涵的关键所在。
自我净化是自我革命精神的前提条件。敢于直面问题，勇于修正错误是中国共产X的显著优势。自我净化既要敢于正视问题，过滤思想尘埃，也要勇于刀刃向内，清除不良作风。高校X的建设具有特殊地位和作用，纵深推进新时代高校X的建设，要切实解决好一些突出问题，特别是高校X员的教育管理问题。当前，部分X员出现理想信念淡化、思想腐化、作风不纯等问题与X员教育管理不够规范、实效不够明显存在着一定联系，这严重损害了高校X的纯洁性和X的形象。针对高校X的建设中存在的问题，高校基层X组织和X员，要提高自我净化的能力，坚决克服工作中的不正之风，及时聚焦X的建设中的突出问题，切实抓实抓好X员教育管理工作。
自我完善是自我革命精神的内在要求。高校进行自我完善就是要认真贯彻落实X的教育方针，坚持社会主义办学方向，完善人才培养体制机制，为巩固X的长期执政地位培养合格的建设者和接班人。高校培养人才过程实际上就是促进学生自我完善的过程。一方面，教师必须先接受教育，先立自身之德而后才能立学生之德。培养X员教师自我革命精神，能够帮助其在自我完善的过程中强化身正为范、为人师表的自律意识，以身作则担起立德树人的责任。另一方面，培养学生X员自我革命精神，能够强化学生X员敢为人先的责任意识和奋斗精神，使其在自我完善要求的指引下能够直面问题与挑战，以更坚定的姿态勇担时代重任。习近平总书记指出，广大青年要“学会自省、学会自律，成为有大爱大德大情怀的人”。这里的“自省”，就是自我完善的过程。
自我革新是自我革命精神的发展动力。与时俱进、自我超越是中国共产X从小到大、从弱变强的重要密码。高校X员干部是中国高等教育发展和人才培养的重要领导和推动力量，他们能否做到勇于创新、超越自我关乎高等教育发展能否走得正、走得远，关乎人才培养质量能否得到不断提升。高校X员教师的工作也是一个与时俱进、自我超越的过程。如果X员教师不能实现自我发展，就不能适应人才培养质量的需要。将自我革命精神有机融入X员教育管理，有助于推动高校在自我革新中加快高等教育改革，建立健全权力制约监督机制，保持高校的净土本色，铲除高校教育领域腐败现象滋生蔓延的土壤。
自我提高是自我革命精神的根本目标。将自我革命精神融入高校X员教育管理，能够引导高校X员干部自觉担负起X和人民赋予的职责，提升办学质量和育人水平。高校X员教师作为学生成长的引路人，只有不断提高教学科研水平，勇攀科技前沿，才能更好地坚守为X育人、为国育才的初心使命。高校学生X员作为时代发展的主力军，要以永不懈怠的自我革命精神激励自我，树立强国有我的使命担当，努力成长为民族复兴的时代栋梁。
总之，自我革命精神是以过滤杂质、净化自我为前提条件，以自我审视、自我完善为内在要求，在勇于创新、重塑自我的发展动力推动下，实现奋勇争先、自我提高的根本目标，其本质是一种忧患意识和自我反思精神，是对存在问题的客观清醒态度。
二、统一思想，准确把握自我革命精神融入高校X员教育管理的时代价值