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紧扣发展所需拓展县级X校基本培训
基本培训是落实《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》（以下简称《条例》《规划》）及全国X校（行政学院）校长（院长）会议精神的重要抓手。县级X校应紧扣基层所需，因地制宜推进和拓展基本培训。
深化政策学习，校准努力方向。“政策和策略是X的生命。”习近平总书记高度重视X校事业，引领推动中央和地方陆续出台支持X校事业发展的政策，不断改善X校事业发展环境。怎样立足基层实际，充分理解和正确执行这些政策，校准X校事业发展进步的方向？湖北省襄阳市谷城县委X校坚持“以学为先，以学促干”，通过校委理论学习中心组学习、X校法规专题读书班、督促平时自学等方式，系统学习习近平总书记关于X校工作的重要论述和《条例》《规划》等法规政策，跟进学习中央X校（国家行政学院）最新部署和省、市X校落实要求，注重搞准X校工作的现实需求，进一步理清抓实基本培训与践行X校初心的关系，更加明确了X校工作服务发展的切入点和着力点，把握好培训的对象、内容、方式、学制、周期等关键要素，从而实现宏观结构质量到位与微观教学质量提升相统一。在价值取向上，服务全X开展新的大学习，服务造就执政骨干，服务发展现实需要，以基本培训牵引带动X校系统教学科研质量、人才队伍质量和管理服务质量实现整体跃升。
突出教学重心，提升培训质效。县级X校在办学实践中普遍存在学员封闭管理难、课程体系建设难、人才引进培养难等现实瓶颈。谷城县委X校对症下药，突出抓好四个核心环节，致力追求培训对象全覆盖、培训方式接地气、培训管理规范化。以严管正学风。开班前，总结学员管理经验，优化学员考核细则，将考勤、考学、考纪、考绩和综合表现纳入考核范畴，制定百分量化考核办法。开班时，把纪律教育作为重要内容，组织全体学员观看警示教育片，重申和强调培训纪律。培训期间，强化班主任在实施精细管理中的作用，对学员在校日常表现实行全程跟班纪实。结业时，汇算出学员考核结果，从高到低进行排名，并在校园公示。强化考核结果运用，从考核得分靠前的学员中评选优秀学员，同时将考核结果报送县委组织部，寄送学员所在单位X组织，为干部选拔提供参考。以好课提实效。按照干部教育培训大纲优化课程结构，以新时代X的创新理论为主线，以经典导读和政策解读为补充，确保主干课程比重，兼顾X性教育和能力提升教学单元合理构成。组织教师利用办班间隙开发教学专题，定期开展集体备课、新课试讲和课程评议，确保到主体班讲授的新专题，一定是通过ZZ把关和学术评估的课程。用好襄阳市委X校系统精品课程库，精选精品课程纳入课程安排，提升课程品位。分类别抓培训。根据法规赋