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幼儿园读书活动策划方案
幼儿园读书活动策划方案（精选6篇）幼儿园读书活动策划方案 篇1　　一、活动目的　　1、在全县学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意学校。　　2、促进全县教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意教师。　　二、指导思想　　以提高教师综合素质为宗旨，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育理念。结合全县师资培训工作和“创建学习型组织，争做学习型标兵”活动的开展，在全体教师中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。　　三、活动对象　　全县中小学、幼儿园在职教师(含校长、园长)。　　四、活动内容　　引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书，以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。计划三年分批向全县教师推荐150部名著，每年推荐50部，各地各校还可以根据实际推出其他读书内容。　　五、活动要求　　1、各地各校要高度重视教师读书活动，建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。要制订学校(幼儿园)三年的读书活动方案，向全体教师提出明确的读书要求，同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。　　2、各地各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，及时为图书馆(阅览室)添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟教师阅览的空间，确保每位教师每年读两本以上名著。　　3、各校(园)要在教师中树立善于读书，善于育人的榜样，定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。　　4、每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会，同时要培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯。　　5、校长和园长要成为教师读书行动的组织者和带头人，为教师树立读书榜样。　　六、保障措施　　1、加强领导和指导。县教育局成立领导小组，王振中为组长，苏维植、温从碧、董加顺为副组长，张伟、游兆武、周新明、詹淼、方国伟、池宗任、林东灏、温从甲、陈豫平、徐永亮、杨树梓为成员，负责对全县教师读书活动的组织、协调、监督、评比。各学区、各学校要成立相应的领导小组，在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使读书活动真正落到实处。同时设立教师读书活动办公室，办公室主任：___，办公室副主任：___、___，成员：___、___、___、___、___、___、___、___，负责组织、指导全县教师各项读书活动的具体开展。　　2、构建网络联盟。在_教育网上建立教师全员读书网络联盟(名称待定)，以自愿申请原则吸纳全县教师加入，共同经营教师读书平台(包括每人建一个教育博客，推荐一份书单，每月读一本书，写一篇心得体会)，并通过读书影响同事、朋友、孩子、家庭、班级、学校、单位。　　3、评价激励。各学区，各学校每年要进行一次小结评比，学区对所属学校进行考核评比，学校对每位教师进行评比，分别评出读书活动“优秀组织奖”与“年度读书人物”。　　申报评比步骤为：　　①自评。各学校对照《_县教师全员读书活动“优秀组织奖”考核评价表》和《_县教师全员读书活动“年度读书人物”考核评价表》进行自评。　　②初评。各学区对照考核评价办法逐步进行实地考核和初评，根据分配名额上报。　　③联评。由教育局组织有关人员进行联评，并对部分学校和个人进行实地考核。活动的开展情况作为学校规范管理检查的内容之一。　　4、资金保障。设立全县教师读书活动专项经费，保障优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费的开支。幼儿园读书活动策划方案 篇2　　阅读能影响孩子的一生，在幼教界如火如荼地开展早期阅读研究的同时，我园也积极地纳入其中。经过几年的实践，我园的阅读活动已逐渐走上正轨。为了将阅读进一步深入下去，我们还需要家庭的积极配合。因此，幼儿园决定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项具体如下：　　一、活动目标　　家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。　　二、活动口号：书香溢满园、阅读伴成长　　三、活动时间：20__年4月11日至6月1日四、活动内容　　(一)专家讲座：爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养时间：20__年4月11日(周日)下午1：30地点：梅城镇小报告厅对象：梅城幼儿园全体家长　　(二)评选活动：幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书　　时间：20__年4月12日—5月31日　　(三)亲子阅读节庆祝活动时间：20__年6月1日(暂定)　　梅城幼儿园亲子阅读节活动之一——专家讲座　　一、时间：20__年4月11日(周日)下午1：30二、地点：梅城镇小报告厅　　三、对象：梅城幼儿园全体家长(每个家庭一位家长)　　四、讲座内容：爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养(包韩)五、目的：了解进行早期阅读的重要性和必要性，知道家庭对早期阅读开展的深远意义，并学习培养幼儿阅读兴趣和能力的方法。　　六、过程(一)家长签到(二)吴奕芳主持1。对家长的配合表示感谢2。介绍亲子阅读节的主要流程3。介绍专家包韩(三)讲座(四)结束语　　梅城幼儿园亲子阅读节活动之二——评选活动　　一、时间：20__年4月12日——5月31日二、对象：梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)　　三、目的：促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。四、活动原则：　　1、面向全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。　　2、公平公正原则：制定具体的评选标准，严格按照评选标准进行。五、具体评选要求：(一)程序、时间　　1、家庭酝酿准备阶段：4月12日——4月25日2。填写上交自荐表：4月26日——4月30日3。考核评比：5月4日——5月30日4。颁奖、展示：6月1日左右(二)评比内容及标准1。幼儿藏书之家　　评选目的：促进家庭为幼儿创设浓厚的阅读氛围。　　评选标准：藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。评选方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。　　2、朗读爸爸(爸爸朗读故事)　　评选目的：现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不可替代的。因此，我们欲　　借助这个活动，充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。　　评选标准：情感投入、普通话等。评选方法：填写自荐表;集中评比。3。奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)　　评选目的：祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。　　评选标准：选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、普通话等。评选方法：填写自荐表;集中评比。4。自制大图书(图书制作，可以画、剪贴)　　评选目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。　　评选标准：选材、制作评选方法：　　(1)填写自荐表。(2)创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。　　5、亲子阅读促进奖(写文章)　　评选目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。评选标准：内容;文笔。　　评选方法：写一篇亲子阅读经验或体会感悟的文章，字数在800至20__字之间。好文章在本园园报、网站上展示，并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推荐。　　(三)自荐方法　　填写自荐表，可自荐其中的一项，也可二项或三项。　　梅城幼儿园亲子阅读节活动之三——庆祝活动　　一、参加对象：全体在园幼儿家庭二、活动时间：20__年6月1日(暂定)三、活动地点：待定四、活动流程(一)主持人开场　　(二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。　　(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。(四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一起去阅读绘本(至少两本)。　　(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的主人公)并为自制大绘本投票评奖。　　(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物　　梅城幼儿园首届亲子阅读节“幼儿藏书之家”自荐表　　注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。　　梅城幼儿园首届亲子阅读节“朗读爸爸”自荐表　　梅城幼儿园首届亲子阅读节“奶奶(外婆)讲故事”自荐表　　梅城幼儿园首届亲子阅读节“亲子阅读促进奖”自荐表　　注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱幼儿园读书活动策划方案 篇3　　为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。　　一、活动目标　　1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。　　2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。　　3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。　　4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。　　二、活动主题　　浸润书香，幸福人生　　三、参加对象　　全区幼儿园教师。　　四、必读书目　　A《幼儿园一日生活环节的组织策略》　　B《幼儿园区域活动的实践与探索》　　C《教师的诗意生活与专业成长》　　D《幼教与教师》　　备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。　　五、主要活动　　1、制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定全区幼儿教师必读书目。　　2、中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。　　3、各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇)，同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。　　4、区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。幼儿园读书活动策划方案 篇4　　活动目的]　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。　　[活动时间]　　20__年9月——20__年5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。　　[活动准备]　　1、向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的'压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。　　2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。　　3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。　　4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。　　[活动过程]　　1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。　　2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。　　3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。　　4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。　　5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。　　6、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)　　[活动成果展示]　　亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。　　__幼儿园　　__年__月幼儿园读书活动策划方案 篇5　　一、指导思想　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。　　二、活动目标　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。　　三、活动时间：201_年9月20——201_年6月30日　　四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长　　五、活动主题：我读书我快乐我成长　　六、活动过程：　　第一阶段：策划启动阶段(201_年9月20——9月30日)　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。　　(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书　　(2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。　　(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。　　第二阶段：组织实施阶段(201_年10月1日——20__年5月20日)　　(一)教师读书活动　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。　　(二)班级读书活动　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。　　2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。　　3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。　　4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。　　也可按班级组织活动：　　小班组：诗歌、朗诵会表演　　中班组：家庭故事表演赛　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛　　(三)亲子读书活动　　微信　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。　　第三阶段：总结阶段(201_年5月20日——5月30日)　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!幼儿园读书活动策划方案 篇6　　一、指导思想　　以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。　　二、活动主题　　快乐阅读，快乐成长　　三、活动内容　　1、读书节启动仪式:(4月20日早9:00—9:20)　　宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。　　2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。(4月20日—4月28日)　　各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。　　3、“读书”活动。(4月20日—4月22日下午)　　每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。　　4、“读书节礼物”购书活动(4月22日—4月23日)　　每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。　　5、“有奖读书问答”活动。(4月24日—4月28日)　　各班教师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等)，有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。　　6、“故事大王”巡演。(4月26日早上)　　每班选派2-3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。　　8、“我的第一本书”设计活动。(4月21日全天)　　在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的(创作的)愿望。　　9、读书节交流活动。(4月21日下午)　　开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。　　10、读书节闭幕式(4月28日早)　　为读书节活动中故事大王、图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。