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安全主题教育活动策划方案
安全主题教育活动策划方案（通用6篇）安全主题教育活动策划方案 篇1　　一、教学目标　　1、提高学生校园安全意识。　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。　　二、教学要求　　1、知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。　　2、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。　　3、觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。　　三、教学重点　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。　　四、教学难点　　遇到安全问题学会用如何处理。　　五、教学过程　　(一)、讲解导入新课　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在X的温暖阳光下成长;在幸福温暖的家庭里受到父母家人的关心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。　　(二)、举例说明事故的意外起因：　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里大家也要时刻注意安全。　　2、发生在校园里的事故：　　⑴高空抛物，砸到同学。　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。　　3、学生们自由谈发生在校园里的事故。　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。　　(三)、交流：　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?　　1、在教室里我们应当注意哪些安全呢?为什么?我们要应如何做?　　轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;　　2、在校园里我们应当注意哪些安全?为什么?我们应如何做?　　不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀 具)。　　3、在厕所里我们应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?　　不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。　　4、体育课应注意哪些安全?为什么?　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。　　(四)、学会自救。　　1、说一说：　　日常生活中，你们要想还会遇到什么危险?当危险发生时，你们要应该怎么做?　　师板书：学会自救和求助　　2、演一演：　　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。　　(1)师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。　　(情境表演：生看、评价)　　(2)生生互演：遇到下面情况，你该怎么做?　　A、上学路上，遇到拆楼房。　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。　　C、放学路上，遇到坏人勒 索。　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)　　3、认一认：　　(1)、书中的安全标志各表示什么?　　(2)、你还知道哪些安全标志?(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学生们进行介绍。)　　4、贴一贴：　　师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。　　小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。　　(五)、作业巩固　　1、写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。　　3、同桌要互相提问应注意的事项。　　4、将重点条目抄记在笔记本上。　　(六)、总结：　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请你们一定要珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心，注意安全，掌握自救自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。同学们一定要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。安全主题教育活动策划方案 篇2　　活动目标：　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。　　2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、学会自我保护。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　多媒体教学资源《危险的小圆珠》。　　活动建议：　　1、游戏《指五官》。　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。　　请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。　　教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。　　2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。　　(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。　　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?　　(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。　　3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。　　(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?　　(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?　　(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?　　(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?　　(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。安全主题教育活动策划方案 篇3　　活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。　　活动对象：我班全体学生　　活动地点：教室　　活动过程：　　一、导入班会　　同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢?　　二、展示大屏幕学生合作探究　　1、像这种情况，我们班发生过吗?　　A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。　　B.在教室里互相追赶。　　这样做对吗?为什么?(学生回答)　　2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)　　3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是　　A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。　　C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。　　4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是　　A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。　　B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。　　C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。　　D、养成良好的个人卫生。　　5、遇到别人打架时　　A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他　　C、去劝阻D、告诉老师　　6、遇到火灾时，拨打　　A、110B、119C、120D、121　　7、在道路上行走时　　A、和同学边走边打闹　　B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走　　C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。　　D、为赶时间与机动车辆抢行　　8、判断题：　　(1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。　　(2)用手或金属制品去接触插头底部。　　(3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。　　(4)用沙子或泥土打仗。　　(5)下雨天，在湿的地面上奔跑。　　三、小组讨论，代表发言。(老师总结)　　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹。　　2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。　　3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。　　4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。　　四、班会尾声　　同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。　　送给大家安全顺口溜：　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方　　最后播放孙悦的《祝你平安》结束本次班会。安全主题教育活动策划方案 篇4　　教学目标　　1.引导学生了解、掌握骑车安全的基本常识，分析骑车出行时存在的安全隐患，寻求解决方法，预防骑车事故的发生。　　2.增强学生骑车安全意识，培养他们自觉遵守交通法规的好习惯，提高他们应对突发事件的能力。　　教学准备　　教师准备：搜集、整理有关骑自行车导致事故及预防措施方面的案例文字资料、图片资料和视频资料;制作内容丰富、生动形象的课件以辅助教学。　　学生准备：上网查阅报刊，搜集有关骑自行车导致事故的案例文字资料和图片资料;与小组同学合作，调查班内同学骑自行车时有哪些不安全的做法，并提出合理化建议。　　教学设计　　一、谈话导入，揭示课题　　课件展示“警示台”内容，引导学生自由阅读后谈感受。　　教师小结：同学们，自行车是我们的主要交通工具许多同学每天都在使用自行车，它在给我们带来交通便利的同时也带来了许多隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故占总事故的一半以上。那么，应如何确保自身的骑车安全呢?我们今天就来学习《怎样确保骑车安全》这一课。(板书课题)　　二、真是真实再现，警钟长鸣　　师：首先，请大家读读课文的“真实再现”部分，了解几个与我们中学生有关的骑车安全事故案例。　　1.学生自主阅读“真实再现”，思考：(出示课件)　　(1)这几个案例分别讲述了什么内容?　　(2)你还从课外或身边搜集了解到哪些骑车安全事故案例?　　(3)通过这些案例，你有什么格式和体会?　　2.学生阅读思考后在小组内交流，然后在全班汇报。　　小结：同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节我们应该研究的重点问题。　　三、行动在线，真情传递　　师：那么，我们如何才能够远离危险，确保自身的骑车安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”吧!　　1.学生自由阅读课文，在小组内讨论交流一下问题：　　(1)骑自行车会导致事故发生的原因有哪些?你还了解到哪些骑车事故的原因?　　(2)为了不留下安全隐患，我们在上路前应对自行车进行哪些方面的安全检查?　　(3)我们在路上骑车时，怎样才能确保骑车安全呢?如果突然遇到天气异常，我们应该怎样注意骑车安全?　　2.小组代表联系课文内容和自身实际，汇报交流以上问题，其他学生补充。　　3.“真情传递”：我们班的学生在骑自行车时，有哪些不安全的做法?请将课前调查到的问题以纸条的形式告知当事人，并向他(她)提出合理化的建议。(学生下座位与当事人交流骑车时不安全的做法，然后共同制定改进措施)　　四、拓展延伸，巩固提升　　1.学生看图读题，思考：我们在使用自行车时遇到过哪些问题?上学路上，骑自行车还应该注意哪些安全问题?在小组内同学相互交流，相互提醒。　　2.比一比，看谁选择的正确的多(课件出示练习题，通过小组竞赛练习，进一步增强学生的骑车安全意识，提高学生骑车安全自护能力)　　3.辨析。(教师课件出示相关问题，指导学生辨析导行)　　(1)放学路上，小刚和几个同学为了说话方便，骑车时并排骑行。你认为对不对?为什么?　　(2)星期天，李路在路上骑车时玩绝技——练习撒把。这样做行不行?为什么?　　(3)王强在去乡下奶奶家时为了骑车省力，攀附机动车辆。这样做对不对?为什么?　　五、回顾总结、畅谈收获　　通过本课学习，你有哪些收获和感想?安全主题教育活动策划方案 篇5　　活动目标：　　1、培养幼儿的自我保护意识。　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。　　活动过程：　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.　　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。　　三、寻找危险品　　将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。　　六、安全游戏　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。　　2、请几位幼儿示范正确玩法。　　活动延伸：　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。　　活动反思：　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。安全主题教育活动策划方案 篇6　　活动目标：　　1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。　　2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。　　活动准备：　　1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。　　2、点心人手一份。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、谈话导入活动。　　教师：　　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?　　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)　　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。　　3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。　　教师：　　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?　　4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。