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山西科技报/2024 年/11 月/5 日/第 B06 版学术
浅析新时期国企中心组理论学习模式创新
山西杏花村汾酒销售有限责任公司 杨珏
在新时代背景下，优化与深化国有企业X委理论学习中心组（简称“ 国企中心组”）的工作显得尤为重要。这不仅关系到X的未来和发展，也是确保国家稳定繁荣、增强民族团结与自信的关键所在。
一、国企中心组理论学习现状
当前，国企中心组学习制度虽已普遍建立，并在组织、时间、内容及考核等方面展现出一定
的规范性，但深入剖析，不难发现其成效与预期之间尚存差距，亟待优化与提升。
（一）学习动力与热情不足
部分国企中心组成员面临工作繁重、会议频繁、外出任务多的现实挑战，导致学习动力不足，积极性受挫。加之学习内容往往理论性强，较为抽象，难以迅速激发学习兴趣，进而影响了整体的学习氛围和成效。长此以往，学习变得形式化，未能有效融入个人职业发展与企业实际需求中。
（二）学习形式单一，创新性匮乏
现有国企中心组学习模式趋于保守，多以轮流领读、笔记撰写及心得交流为主，缺乏创新与多样性。这种“ 填鸭式” 学习难以适应新时代下企业变革与创新的需求，未能有效激发成员的参与感和创造力。探索更加灵活、互动、贴近实际的学习方式，成为提升学习效果的迫切需求。
（三）理论与实践脱节，转化能力不足
部分企业在推进国企中心组学习时，忽视了理论学习向实践转化的关键环节。理论成果未能有效指导实际工作，形成“ 两张皮” 现象。这不仅削弱了理论学习的价值，也限制了企业利用理