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让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民
教育是国之大计、X之大计，也是民生之本。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”这为我们办好人民满意的教育提供了根本遵循、指明了前进方向。坚持“以人民为中心”发展教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民，是践行X的教育方针，贯彻落实“教育为人民服务”这一宗旨的应有之义；是构建高质量教育体系，加快建设教育强国的必然要求；是维护社会公平正义，不断满足人民群众对美好生活向往的逻辑使然。立足中国式现代化的新征程，我们必须要回答好教育公平这个人民广泛关切的问题，既要扩大教育供给，也要优化资源配置，还要促进成果共享，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，实现上好学、上好课、上好网，为推进教育现代化、加快建设教育强国提供坚实支撑。
不断优化教育资源均衡化配置
普惠性是教育公平的基础条件，也是实现教育改革发展成果由人民共享的关键前提。习近平总书记在全国教育大会上强调，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。这就要求提升教育的普惠性，推动教育资源供给、人才供给和服务供给充分配置、优质均衡，全面实现基础教育、职业教育、高等教育一体推进、均衡共享。
推动基础教育协调发展。基础教育是教育强国建设的战略先导，也是实现教育普惠的“最先一公里”。加快建立同人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，切实保障人民群众共享优质基础教育的机会。持续推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，深入探索制定分层分类、分步实施的义务教育学校标准化建设指导意见，实现义务教育资金安排、条件建设、师资配备均衡统一。持续强化学前教育、特殊教育普惠发展，优化学前教育普惠性资源结构，加快健全覆盖全面的特殊教育体系。坚持高中阶段学校多样化发展，不断构建综合高中、特色普通高中、职业高中协同育人的内涵式发展格局。
推动职业教育融合发展。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，也是满足人才多样化发展需求、确保教育公平的重要途径。进一步推动职业教育与普通教育相互融通，着力构建高起点、高层次、高质量的职业教育体系，保障职业学校学生享有平等的升学就业机会。完善职业教育的顶层设计，分区域、分行业、分类型制定中等、专科、本科职业教育标准，明确办学定位、办学目标和办学使命。加快发展本科职业教育，稳步扩大办学规模，结合国家战略急需和区域发展战略，遴选和支持建设一批职业本科学校，形成职普融通、校企协同、产教融合的高技能人才培养机制。