正文复制

2024年X纪学习教育民主生活会对照检查材料起草指南
这几天，文友和会员一直在催我更新起草对照检查材料写法技巧的指南文
章。
由于中央ZZ局还没有召开2024年度的民主生活会，新闻通稿也没有出来，
我现在起草对照检查材料的指南文章，站位和时机均不够合适。
同时，虽然我素材的收集、整理、提炼、加工的准备工作，已基本完成，但由于没有中央ZZ局民主生活会新闻通稿的对照标准，在问题查摆上，还是缺少方向性的思路指引，以及指南文章相关理念上的验证和支撑。如果现在共享对照检查材料的指南文章及分类素材，容易产生方向和角度上的“误判”的问题。
现在，就面临着一些省部级的文友下周就要交稿，翘首期盼地想要参考我的指南文章和分类素材，想抓紧写完；而一些基层的文友，连民主生活会的通知都还没有收到，根本也不着急起草对照检查材料的矛盾。
怎么办？我只能采取“两边”照顾的方式，陆续更新指南文章，分享分类素材；再根据上级的最新精神，对指南文章和分类素材，及时进行调整和完善。预计1月初左右更新完毕。
说明：以下文字只代表我个人的观点和看法，不构成解读，也不具备任何指导性，只是以一位从事文字相关工作20多年的“过来人”的身份，与文友进行文稿写作方面的学术交流和探讨。
一、谈谈基础知识
我从2019年开始，每年我都会在自媒体平台，分享自己起草对照检查材料的一些经验和技巧，分享一些分类的实用素材，没想到得到了很多文友的关注和肯定。这些年来，这些文章的累计阅读量估计没有千万，也有大几百万+了。
这几年通过与文友的沟通交流，以及实际起草对照检查材料指南文章，我感觉到一些文友，特别是新手文友，对于对照检查材料的一些基本概念和起草方法，了解和掌握得不够全面和具体。在一定程度上，影响了其起草相关文稿的质量，也不能很高效地参考、借鉴我提供的分类素材。
因此，这里我打算先与文友，特别是新手谈谈一些起草对照检查材料的基
础性知识。
我们都知道，民主生活会是X内ZZ生活的重要内容，X内ZZ生活则要
— 1 —
求必须以X章为根本遵循，坚持X的ZZ路线、思想路线、组织路线、群众路
线。
而X内ZZ生活属于X的建设的内容，X的建设则包括：ZZ建设、思想
建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中。
因此，中组部在拟定民主生活会对照检查材料的具体要求时，往往从“ZZ建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设”这五个方面进行“命题”，之后将制度建设、群众路线和对各领域、单位的具体工作的相关要求，融入其中。
以这样“命题”思路形成的对照检查要求，既有站位的高度，也有实践的力度，还有明确的方向性和严密的逻辑性，形成了条理清晰、泾渭分明的对照检查体系。
如：2020年的问题查摆，要求从“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想；充分发挥各级X组织的ZZ功能；履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战；牢牢把握新发展阶段、新发展理念、新发展格局的内涵要求；落实全面从严治X责任” 等五个方面进行对照检查。
第一方面，就是思想建设；第二方面就是组织建设；第三方面，就是作风建设；第四方面，就是ZZ建设和作风建设；第五方面，就是ZZ建设、作风建设和纪律建设。
之后，把群众路线放在了第三方面；把具体工作放在了第三方面和第四方
面。
再如：2021年的问题查摆，要求从“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为；带头践行以人民为中心的发展思想；带头学习运用X在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验；履行全面从严治X责任”等五个方面进行对照检查。
第一方面，就是思想建设；第二方面，就是ZZ建设和作风建设；第三方面，就是作风建设；第四方面，就是作风建设；第五方面，就是ZZ建设、作风建设和纪律建设。
之后，把群众路线放在了第二、第三方面；把具体工作放在了第二、第三
和第四方面。
再如：2022年的问题查摆，要求从“带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义；带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂；带头坚持和加强
— 2 —
X的全面领导；带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定；带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战；带头落实全面从严治XZZ责任”六个方面进行对照检查。
第一方面，就是ZZ建设；第二方面，就是思想建设；第三方面，就是组织建设；第三方面，就是作风建设；第四方面，就是作风建设；第五方面，就是ZZ建设、作风建设和纪律建设。
之后，把群众路线放在了第三方面；把具体工作放在了第三和第四方面。
再如：2023年第一批主题教育的问题查摆，要求从“理论学习、ZZ素质、
能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”等六个方面进行对照检查。
第一方面，就是思想建设；第二方面，就是ZZ建设和组织建设；第三方面，就是作风建设；第四方面，就是作风建设；第五方面，就是作风建设；第六方面，就是纪律建设。
之后，把群众路线放在了第三、第四、第五方面；把具体工作放在了第三
和第四、第五方面。
再如：2023年第二批主题教育的问题查摆，要求从“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；维护X中央权威和集中统一领导；践行宗旨、服务人民；求真务实、狠抓落实；以身作则、廉洁自律；履行全面从严治XZZ责任”六个方面进行对照检查。
第一方面就是思想建设；第二方面就是ZZ建设和组织建设；第三方面就是作风建设；第四方面，就是作风建设；第五方面，就是纪律建设；第六方面，就是ZZ建设和作风建设。
之后，把群众路线放在了第三、第四方面；把具体工作放在了第二、第三
和第四方面。
我之所以举了这么多实例，讲得这么细致，目的就是践行“既授人以鱼，又授人以渔”的办号宗旨，让文友从根本上掌握对照检查材料的“审题”方法和起草规律，最终达到“举一反三”的目的。
通过我上述的分析和举例，各位文友以后应该能自主判断并确定对照检查
材料各个方面的查摆重点了。
对于这样常规的对照检查材料要求，我们还是比较容易把握的。因为查摆
问题的方向和思维相对比较固定，我们理解和把握得也会更精准。
但有一些文友会有疑问，如果总是采用这样固定的“命题”方式，那么，
— 3 —
每年的查摆出的问题，那就会变得一样了，怎么才能避免这个问题呢？
其实，这就涉及到了“命题”的技巧。
“命题者”在拟定对照检查的内容和角度时，往往会综合考量当年的重点工作、专项工作、普遍问题等，并将这种差异化的思想理念和工作重点，体现在问题查摆的具体内容的文字表述上。
而正是这些当年工作上的侧重点和具体内容的差别，才使每年的查摆问题角度变得各不相同。
下面，我们就以“习近平新时代中国特色社会主义思想”这个方面为例，
看看“命题者”是采取何种方式，突出查摆重点，避免问题重复查摆的。
如：2020年对照检查材料第一方面要求：“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想”，那么，这就提示你就要从学懂、弄通、做实三个角度进行问题查摆。
如：2021年对照检查材料第一方面要求：“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”，但这个方面的具体查摆内容中，又提出了“两个结合”“树立正确的X史观”“坚定信仰信念信心”等要求，那么，这就是在提示你，不要从学习的态度方法等角度去谈，要从重要意义、历史价值、实践要求等角度进行问题查摆。
如：2022年对照检查材料第二方面要求：“带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”，但这个方面的具体查摆内容中，又提出了“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动”“自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼X性和指导实践、推动工作的强大力量”等要求，那么，这就是在提示你，不要从学习的态度方法、重要意