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区教育工作总结
xxxx年，xx区教育以办好新时代人民满意的教育为目标，坚持综合施策，开展xxxx年度教育管理重点工作。持续以项目推进的方式扎实开展教育援彝帮扶工作；《大学区实施意见》《“区管校聘”管理改革的实施意见》先后出台，进一步完善教育体制机制；通过加强教师队伍建设、开展教师培训、推行校长职级制度、教师招聘等举措夯实xx教师队伍；始终坚持以文化建设、特色建设打造学校，推动xx学校“一校一品”活动；开学检查、普法工作、学校安全、教育督导、教研工作等日常工作有序开展，推进xx教育高质量发展。
一、教育支援。xxxx年，xx区继续深入开展教育帮扶活动，派遣20名骨干教师到昭觉县支教，支援“三区”教育；区内6所初中、18所小学、4所幼儿园共28所优质学校，与昭觉县6所初中、48所小学、9所幼儿园共63所学校结对，以“一帮多”等形式，开展“校对校”结对帮扶。
二、教师队伍建设。xxxx年9月，xx区在全国创先建成首个县区行政区域“xx名师堂”，建立起四级教师荣誉体系，厚植尊师重教氛围。加大高层次优秀教师招聘、引进力度，xxxx年上半年公开招聘教师82名，直接考核招聘2023年毕业公费师范生和硕士研究生共计65名；区外公开选调在编在岗优秀教师7名。强化师德师风建设，先后成立xx区师德师风评议委员会和学校师德师风评议小组，建立健全师德师风监督、督查、奖惩等长效机制。全区教师签订师德师风承诺书覆盖面达100％；开展师德师风专项治理活动，强化教育，提高认识，辖区公办学校内无严重违反师德师风事件。
三、教师培训。xxxx年，xx区以“四级联动研修”为平台，以“构建教师阶梯式专业成长机制”为载体，优化培训体系和路径，围绕“课程、教材、课堂变革、信息化水平和师德教育”开展中小学教师系列培训，开展校园长、后备干部、班主任、新教师等为期一年的专项系统培训，构建相应培训课程。出台《xx区首批区级名师工作室管理办法》，28个区级“名师工作室”累计开展研修活动200余场次，覆盖区域所有学校和学科。
四、校长队伍建设。xxxx年，xx区继续推进中小学校长职级制度改革，修订校长职级考核评价标准，对全区各职级校长进行考核，评选出9名优秀校长，并予以表扬。通过集中培训、跟岗实践、导师引领相结合的方式，培训后备干部120人次、校长80余人次。
五、义务教育阶段教师绩效实施。xxxx年，xx区全面落实中央、省、市统一部署，继续确保中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；兑现全区义务教育、非义务学校教师绩效工资，激励导向明确，农村学校教师绩效工资每月高出城市学校200元。乡镇学校执行每月200元至400元（乡镇工作10年以上的人员400元）乡镇工作补贴。
六、教育人事制度改革。xxxx年，xx区完成194名教师中级职称和133名教师高级职称的评审工作。落实乡村教师支持计划，拓宽乡村教师补充渠道，全年招聘农村学校特岗教师29名，落实乡村教师评职优惠政策，增强乡村教师荣誉感。创新实施名优教师交流轮岗“星火”计划，优秀案例被《人民日报》要闻版报道；通过实施“区管校聘”教师管理方式改革，建立义务教育学校教师交流轮岗制度，以大学区治理、教育集团化办学、研修协作体、学校联盟为依托，xxxx年共交流校长、教师355名（其中交流到农村、薄弱学校65名），优化了教师资源配置，促进了城乡学校、薄弱学校均衡发展。