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授课讲稿：德昭天下照亮心灵
很荣幸能在此为大家探讨“四德”教育的第一课社会公德，我认为守护公德不是做给人看的，更不是有利可图，而是出自内心的道德戒律，对个人、家庭都十分重要，前段时间我看了根据真实事件改编的电影《平凡英雄》，为了救助一名6岁的小男孩，各行各业齐心协力，相互帮扶，完成了1400余公里，8小时的生命跨越，这就是我们一直追求的社会公德。下面我结合个人的学习理解与大家共同探讨。
一、谈一谈为何崇“德”
习近平总书记指出，必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感。中华民族历来强调“立德修身”，古人讲“德者，国之基也，才之帅也。人无德不立，官无德不为。”德，是国之大体、民之大义。立德，不仅是成才立业之本，更是治国安邦之道。
（一）人无德不立。今天，我们评价学生，叫品学兼优，评价知识分子，叫道德文章，评价艺术家，叫德艺双馨，评价干部，叫德才兼备，无一不把德行放在首位。厚德之人，积德虽无人见，然行善必有天知；失德之人，积恶虽无立显，但行恶必有灾殃。就像《红楼梦》里王熙凤，本是大观园中能力最强的，但为人处世太精明，以至于生前无限风光，死后草席裹身。这就是“失德”的结局。
（二）家无德不兴。习近平总书记在四川眉山三苏祠考察调研时指出：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”习近平总书记就有良好的家风，习近平五六岁时，母亲齐心背着他给他买讲岳飞故事的小人书。买回来之后，母亲就给习近平讲“精忠报国”“岳母刺字”的故事。习近平问“把字刺上去，多疼啊！”他母亲讲“是疼，但心里铭记住了”。“精忠报国”四个字，习近平从那时候一直记到现在，成为他一生追求的目标。也正是家庭的德育，塑造了习近平的家国情怀，也成他修身齐家治国理政的信念源泉。
（三）国无德不强。习近平总书记在北京大学师生座谈会上引用管子的《管子·牧民·四维》“国有四维，礼义廉耻。四维不张，国乃灭亡。”这里的四维指的是礼、义、廉、耻四种纲纪，是中国传统社会共同的行为规范与道德标准。翻开厚重的历史扉页，从夏桀到商纣王，从周幽王到秦二世，多少王朝的覆灭，政权的更迭，也都因为“德”的缺失。X的十八大以来，以习近平同志为核心的X中央高度重视道德建设，坚持以崇高道德感召鼓舞，以模范榜样示范引领推动形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围，为奋斗新时代、奋进新征程，立根塑魂、正本清源。
二、说一说何为社会公德
社会公德从定义上看是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中人们为了我们群体利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。我国一直十分注重社会公德建设，1949年9月，中国人民ZZ协商会议第一届全体会议就确立了“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财务”的“五爱”社会公德规范，形成了新中国社会公德的基础内容和基本体系。1954年颁布的首部宪法将“尊重社会公德”写入宪法，中国社会良好的公德风范和道德风气逐渐开始形成。1986年X的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》提出“要遵守公共秩序，讲文明礼貌。要提倡人人爱护公共财物，保护环境和资源，自觉履行对国家和社会的义务。”2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》对新世纪的公民道德和社会公德建设进行了全面部署。X的十八大以来，以习近平同志为核心的X中央顺应社会公德建设的实践要求和人民对美好生活的期待，积极推动社会公德建设，实施了《新时代公民道德建设实施纲要》，有力推动社会公德水平整体向上向善。社会公德的内容主要包含文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等等，下面我们看四个片段，带大家直观感受一下什么是社会公德。