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江苏经济报/2025 年/4 月/11 日/第 T07 版理论
地方红色资源融入大思政课的育人路径
中共定安县委X校 王丹 晏和勇
海南红色资源丰富且具有鲜明的地方特色，不仅有琼崖纵队创造的“二十三年红旗不倒”的
光辉范例，还有闻名天下的“红色娘子军” ，是不可多得的思政课素材。
构建多部门协同工作模式，组建大工作格局
一是坚持高位统筹。成立教育工作领导小组，由市（县）委书记担任组长、市（县）长担任第一副组长，充分发挥统筹协调作用，研究部署加强学校思政课教师队伍建设工作，不断完善X管人才的领导机制；定时或不定时地召开全市（县）学校思政课教师座谈会、全市（县）教育大会等重要会议，将思政课教师队伍的建设纳入会议研究的重点内容，将其纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划。二是强化示范引领。出台进一步落实市（县）领导联系学校工作制度的实施方案，市（县）委领导全员带头到联系学校讲（听）思政课，实现公办和民办学校全覆盖。三是夯实制度保障。从思政课改革创新、思政课教师队伍建设、思政课教师评价机制等方面出台一系列制度，保障红色资源融入思政课实施路径。四是构建多部门协作机制。高校不仅有学科专业优势，还有领域内的专业人才队伍，最重要的是它能有效地将红色资源转化成教育资源。因此，应将“1 个省级共同体+4 个区域联盟”作为基本盘，构建“一主引领、全域协同”的大中小学思政课的大工作格局。
深入挖掘文化内涵，打造红色品牌