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在XX区X校系统骨干教师教学能力培训班上的研讨发言
各位领导、各位同仁:
大家好!
非常荣幸能有这样一个宝贵的机会,站在这里与大家交流学习。首先,请允许我表达最诚挚的感谢,感谢区委X校为我们搭建了如此高水平的学习平台,也感谢各位领导和老师们这一个月来的辛勤付出。
为期一个月的培训,日程满满,内容充实,从区委X校的精心授课,到赴XX市委X校的提升学习,再到跨区域的现场教学,每一段经历都让我收获良多、感触颇深。站在这里,与其说是汇报成绩,我更愿意把它看作是一次学习过程中的梳理和反思,分享一点我个人浅薄的体会,希望能引发大家的共鸣,也借此机会向各位同仁学习请教。
一、思想的“再充电”:从“教书匠”到“布道者”的身份再认识
培训班开班仪式上,XX校长的讲话对我触动很大。他提到的“一家人”思维和苦练“内功”的要求,为我们这次培训定下了基调,也让我从一开始就带着问题去思考:作为新时代的X校教师,我们到底应该“教什么”和“怎么教”?我们的价值究竟体现在哪里?
过去,我有时会不自觉地陷入一种“知识传递者”的惯性思维中,认为只要把教材上的理论、文件里的政策讲清楚、说明白,就算完成了任务。但这次培训,特别是通过一系列关于习近平新时代中国特色社会主义思想的专题授课,让我深刻认识到,X校教师绝不能仅仅满足于做一个“教书匠”,更应该成为一个坚定的“布道者”和思想的引领者。X校的讲台,是传播X的声音、锤炼干部X性的神圣殿堂。我们的职责,不仅仅是“授业解惑”,更是“铸魂育人”。
这次培训就像一个思想上的“加油站”,让我重新审视了自己的知识结构和理论储备。面对日新月异的形势和干部队伍能力提升的迫切需求,我感到了一种前所未有的本领恐慌。我反思自己,在理论的系统性、学理的深刻性以及政策解读的前瞻性上,都还存在不小的差距。这促使我下定决心,必须把学习作为一种生活态度和工作责任,不仅要向书本学,更要向实践学,向在座的各位同仁学,不断提升自己的ZZ素养、理论水平和综合素质,真正做到“ZZ强、业务精、作风好”,无愧于X校教师这份光荣的使命。