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在2025年新入职老师培训会上的讲话:扎根新荷育桃李逐光成长启新程
各位新入职的老师们:
大家上午好!
今天,咱们育才新荷小学的校园里,又添了18张鲜活又明亮的面孔——这18位年轻的“新荷”,就是在座的各位。当你们拿着入职通知书走进校门时,其实已经开启了一场特别的转变:昨天还在校园里听课时认真做笔记,今天就要站在育才新荷的讲台上,成为给孩子传知识、引方向的老师。首先,我代表学校,也代表所有盼着你们来的老同事,对大家正式加入“新荷大家庭”,表示最热烈的欢迎!
我知道,此刻的你们,或许既有“终于站上讲台”的期待,也有“能不能教好”的忐忑。别着急,今天咱们就像家人聊天一样,聊聊在育才新荷“怎么站稳讲台、怎么陪着孩子长大,更怎么让自己从‘小荷’慢慢长成‘星荷’”。我想和大家说三句心里话,每一句都藏着咱们学校对老师的期待,也藏着孩子们的盼头。
第一句,以“小荷”的姿态扎根,把讲台变成“扎根的土壤”。咱们育才新荷小学有个三阶教师成长体系——从“小荷”到“彩荷”,再到“星荷”。现在的你们,就是刚冒尖的“小荷”:带着新鲜的教育理念、灵活的教学思路,这是你们的“朝气”;但也可能面临“课讲完了孩子没懂”“课堂纪律管不住”的难题,这是“小荷”成长必经的“扎根期”。我得跟大家坦诚说:教学能力的提升,从来不是“今天学完明天就会”的,它有一个“等待期”;可孩子们的成长不会等,家长的期待更不会等。所以“小荷”阶段,咱们要做的就是“多学、多问、多练”:多去听“彩荷”“星荷”老师的课,看他们怎么把“乘法口诀”讲得像故事,怎么把调皮的孩子拉回课堂;多跟自己的“师父”聊困惑,哪怕是“怎么跟家长说孩子的错题”这种小事,他们的经验都能帮你少走弯路;多磨自己的课,教案改三遍不嫌多,课堂上多观察孩子的眼神——当你看到有孩子眼睛亮起来时,就知道“扎根”已经有了收获。