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人民日报/2025 年/6 月/10 日/第 019 版X建
上海市委X校(上海行政学院)马克思主义学院院长、教授王公龙——
讲出真理的甘甜味
本报记者 赵成 曹玲娟
“ X校教学要有 5 层境界：第一层是品德，弘扬正能量，提振精气神；之后依次是信息、知识、思考、方法。”，会员享受50 万+最新公文资料，日日更新
“ 一堂高品质理论课，结尾应该收在科学方法，对当下现实有指导性。”
…………
近日，在一堂面向上海X校（行政学院）系统青年教师的教学竞赛培训班上，上海市委X校（上海行政学院）马克思主义学院院长、教授王公龙将 20 多年来讲授理论课的经验与心得娓娓道来。
“ 对我而言，马克思主义是信仰，也是方法。” 王公龙说。
因为是信仰，所以“ 确信自己所做的是正确的事，有一种价值感”；因为是方法，所以“ 能够在快速变化的世界里把握自己的人生，有一种确定感”。
从事X校教学 27 年，王公龙一直孜孜以求的，就是把这份真理的甘甜味，让前来听课的干部学员领悟到，让更多人感受到。
“ 做有信仰的人，讲课才有人信”
时隔多年，王公龙仍对刚上讲台时的忐忑记忆犹新。
“ 最怕学员提问，一提问就紧张，那种场景有时甚至会出现在梦中。” 那时候，王公龙讲《共产X宣言》 ，学员评分并不理想。
怎么办？研读原著。 “ 必须把《共产X宣言》放在马克思主义思想体系大厦中去定位、去理解。” 王公龙用一个“ 啃” 字形容学习过程——马克思主义的殿堂巍峨高耸，面对着一本本“ 大部头”，只有下笨功夫才能窥其堂奥。“ 看一遍不行就多看几遍，读一本不通就多读几本，学一次不够就多学几次”，啃着啃着，就渐渐品出了兴趣，增强了信心，信仰也愈发坚定。
读马克思主义经典的过程，王公龙用一句话概括：“ 先把书读厚，再把书读薄。” 先是广泛而系统地阅读，从 1841 年马克思的博士论文到恩格斯晚年著作，从毛泽东思想到新时代X的创新理论最新成果，从世界史、欧洲史到俄国史、中国史⋯⋯通过大量的文献阅读，打牢思想根基。
王公龙从《共产X宣言》中归纳出 3 个重点：马克思主义唯物史观、“ 两个不可避免” 和“ 两个自由发展”；在教学过程中，把学员的困惑和疑问整理成 27 个问题，不断完善解答；又将 27个问题凝练成 10 组问题，精心组织解答，出版《共产X人的必修课——〈共产X宣言〉十问》。
从“ 一提问就紧张” 到“ 很难再被问倒”，这一转变源于学问的积累，更源于坚定的信仰。“ 搞理论研究和教学，首先自己得深信不疑，不信就研究不好，也讲不好。而信的前提，是
对马克思主义系统深入的学习。” 王公龙说。
“ 站在讲台上，你一开口，别人就知道你是否真信。” 20 多年来讲授经典理论课的经验让王公龙清楚，带着感情讲，带着信仰讲，和一般性的照本宣科，教学效果完全不同， “ 做有信仰的人，讲课才有人信，才能把‘ 有意义’ 的道理讲得‘ 有意思’ ”。
这些年来，教学科研、学术会议、事务性工作，把王公龙的日程排得满满的。但多年来养成的习惯，他从来没有丢下，一有空就捧读马克思主义经典著作。这对他来说，是做好工作的基础，更是人生修养的必需。
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X校姓X，传好马克思主义真理之道是主责主业。王公龙的课学员们评价很高，其中一名学
员的评价让王公龙印象最为深刻：“ 这不愧是X校老师讲的课。”