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江苏经济报/2025 年/6 月/27 日/第 T05 版理论
廉洁文化融入高校“ 大思政课” 的内在机理探析
辽宁大学 袁子明
摘要：廉洁文化具有以廉润心、以文化人的育人功能，与高校“ 大思政课” 在育人目标、教育内容和实践路径上具有高度的内在统一性。廉洁文化为高校“ 大思政课” 提供了丰厚的精神滋养和鲜活的教育内容，同时高校“ 大思政课” 也为廉洁文化的育人功能实现提供了系统化的教育平台。深入探究廉洁文化融入高校“ 大思政课” 的内在机理，对于发挥二者的协同育人作用，提升高校思政课质量具有重要的理论与实践意义。
关键词：廉洁文化；“ 大思政课”；实践路径
一、价值耦合：廉洁文化与高校“ 大思政课” 的育人目标同向性
廉洁文化的育人内涵与高校“ 大思政课” 的价值导向相契合。廉洁文化以崇廉尚洁为核心，是人们长期形成的诚信、自律、奉公等价值观念、行为规范、生活方式和社会风尚的总和，旨在培育个体的道德自觉与廉洁操守，构建风清气正的社会风气。而高校“ 大思政课” 是新时代高校落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要抓手，着重塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。因而，新时代廉洁文化与高校“ 大思政课” 都具有鲜明的思政导向，均指向个体精神世界的塑造与主流价值引领，致力于培养具有高尚道德品质、强烈社会责任感和家国情怀的时代新人，从而为培养德才兼备的高素质人才筑牢思想根基。