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山西科技报/2025 年/6 月/12 日/第 A06 版学术
以教育家精神引领新时代师范生培养
辽宁师范大学 柳克方 聂琳
“ 强教必先强师”。教育家精神对新时代教师的思想ZZ素养、道德素养和学科素养提出了更高要求，为新时代师范生的培养和教育指明了方向。师范生兼具新时代大学生和未来教师的双重身份，是教育事业的接班人，是教师队伍的后备军，承担着建设教育强国、推动中国式现代化事业、实现中华民族伟大复兴的重要使命。以站位高、立意远、内涵丰富的教育家精神为引领来进一步完善新时代师范生培养十分必要。，会员享受50万 +最新公文资料，日日更新
一、以教育家精神引领新时代师范生培养的重要意义
师范生正处于系统化接受教师职前教育的阶段，是培育职业道德、学习专业知识、锻炼实践
能力的关键期。以教育家精神引领师范生培养，可以促进师范生培养质量的总体提高。
1.提升师范生培养的目标定位。 教育家精神强调教师不能仅将自己的职业视为一份普通工作，不为“ 教书匠”，要做“ 大先生”。以教育家精神引领师范生培养，核心在于培养师范生具备教育家精神、教育家情怀和教育家思维。实现以坚定“ 理想信念” 为灵魂，以提升“ 道德情操” 为根基，以锤炼“ 育人智慧” 和“ 躬耕态度” 为主干，以养成“ 仁爱之心” 和“ 弘道追求” 为境界的培养目标。