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江苏经济报/2025 年/6 月/27 日/第 T06 版理论
教育数字化探索：如何提升高校辅导员数字素养
华东政法大学 胡美玲
高校辅导员作为开展大学生思想ZZ教育的骨干力量，是高校落实立德树人根本任务的重要依托，承担着为X育人、为国育才的重要使命，他们的数字素养直接关系高等教育数字化转型的进展。为了进一步提升辅导员的数字素养，辅导员自身、高校和国家应协同发力，制定高校辅导员数字素养提升战略规划，通过提供丰富的数字资源、搭建良好的数字平台、组织专业的数字化培训等一系列举措，引导辅导员自觉将思政教育链接到数字平台，实现思政教育和数字技术的高度融合，推动思政教育数字化转型。
一、辅导员：练好数字素养“ 基本功”，做专业发展的“ 践行者”
辅导员是日常和学生接触最多的群体，他们能够掌握学生的学习、生活、社交等各方面数据，可以为教育数字化建设提供最大量的数据支撑，是推动数字教育建设最有力的底座。辅导员要主动适应数字化发展趋势，努力提升自身数字素养，提升专业能力，自觉将自己归为数字教育的示范者、推动者和践行者。