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淮南日报/2025 年/6 月/27 日/第 A03 版理论探究
推进大、中、小学思政教育一体化资源整合
宁波大学马克思主义学院 闫跃杰
思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，通过一体化建设，可以将思政教育贯穿到大、中、小学各个学段，形成连贯、统一的教育体系。这种体系化的教育有助于培养学生坚定的理想信念、高尚的道德情操和宽广的胸怀，为其全面发展奠定坚实基础。
一、推进大、中、小学思政教育一体化资源整合的重要意义
推进大、中、小学思政教育一体化资源整合，能确保各学段思政教育内容衔接、互补，避免重复割裂，从而提升教育的针对性和实效性。具体体现在：第一，增强整体效能。使思政教育更贴合学生实际与时代要求，更好维护思想文化安全。第二，优化资源配置。提高教育资源利用效率，提升思政教育质量，培养学生创新精神和实践能力。第三，为思政教育提供更多的优质资源和先进手段，契合现代化需求，为建设教育强国提供有力支撑。
此外，推进大、中、小学思政教育一体化资源整合，还能满足学生个性化需求，提升思政教育吸引力，实现教育的连贯性，促进稳定价值观形成；通过加强思政教师的交流与合作，能够有效促进教师专业发展；建立跨学段的思政教育评价体系，全面反映学生思政素养。
二、推进大、中、小学思政教育一体化资源整合的实践路径