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大河美术报/2025 年/6 月/13 日/第 013 版学术理论
高校思政教学中的心理健康教育融入路径分析
长春理工大学 周婷婷 吴浩男
当前，大学生群体普遍面临学业竞争与职业规划的双重压力，由此引发的心理健康问题主要表现为生活适应障碍、学习与就业焦虑、人际交往困境等。针对这一现象，本文以高校思政教学为视角，对心理健康教育进行深度分析，由此提出了几项有效推动思政元素与心理健康教育全面融合的创新型教育策略。研究成果旨在为相关从业者提供理论参考与实践指导，增强思政教育对学生的自我认知引导功能，为学生提供强有力的精神动力，帮助其尽快适应多变的学习或工作环境，实现心理状态改善与人格健全发展。，会员享受50万+最新公文 资料，日日更新
明确教学目标
在知识目标方面，教师可引导学生在阶段性思政教育与心理健康教育过程中，深刻理解心理学理论的概念内涵，明晰心理健康教育与思政素养培育对大学生价值观养成及行为引导的重要作用，进而掌握人生各发展阶段普遍心理特征及其适配的情绪调控策略。