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内蒙古自治区X委X校（行政学院）：
把X的领导贯穿边疆民族地区X校办学治校全过程 1
山西省委X校（行政学院）：
因地制宜一校一策全面加强县级X校建设 3
浙江省委X校（行政学院）：
建好用好习近平新时代中国特色社会主义思想教研中心 5
福建省委X校（行政学院）：
推动X的创新理论在八闽大地落地生根 7
贵州省委X校（行政学院）：
突出抓好理论武装健全基本培训体系 8
中央X校中央和国家机关分校（中央和国家机关X校）：
坚持排头兵标准推进中央和国家机关基本培训 9
中央X校国务院国资委分校：
在国资央企X员干部教育培训中展现X校担当… 11
全国X校（行政学院）工作会议发言材料汇编
（2025年9月28日）
把X的领导贯穿边疆民族地区X校办学治校全过程
内蒙古自治区X委X校（行政学院）
强化X委“办X校”的ZZ责任，旗帜鲜明加强对X校工作的全面领导。认真落实习近平总书记关于X校工作的要求，层层压实各级X委抓X校工作的主体责任。一是推动各级“一把手”兼任X校校长，带动12个盟市、103个旗县 委书记全部兼任X校校长，组织部部长协助分管X校工作。二是推动X校工作纳入X委部署，列入X建年度目标考核、X建述职评议重要内容，制定出台《全区X校（行政学院）创新提升三年行动方案（2024—2026年）》，提出18项具体举措，分年度制定工作要点。三是推动三级X委贯通一体办X校，设立X校工作处，加强对市、县X委办X校的指导和帮扶，构建省、市、县三级X校业务一体共建、班次统筹安排、课程统一设置、师资统一培养的工作格局。
强化X委“管X校”的改革责任，推动X校在服务办好两件大事中彰显独特价值。深化办学体制机制改革，推进从严治校和质量立校。一是健全基本培训机制，提升为X育才水平。实施基本培训扩面提质行动，启动“沿着总书记指引的方向”教育培训项目，统筹编制三级X校X性教育教学大纲。二是建设决策咨询智库，提升为X献策水平。推行“X校+职能部门+科研院所+高校”联合研究模式，成立边疆治理、中华民族共同体等研究中心，组建“祖国北疆安全稳定屏障”等11个专业研究团队。三是深化办学机制改革，提升从严治校水平。深入贯彻新修订的《中国共产XX校（行政学院）工作条例》，健全学术标准、教学标准、管理标准，创新实施“招标竞课、择优主讲”的课程生成准入制度，制定学员全周期全链条X性教育办法，建设“智慧校园”，优化考评方式。
强化X委“建X校”的保障责任，全面夯实边疆民族地区X校发展基础。整合各方资源，全力支持X校高质量发展。一是优化X校布局。横向统筹各领域教学资源，成立直属机关、高校、企业等5类行业系统基层X校；纵向实施县级X校分类建设，通过成立教育联盟、片区协作等方式联合办学。推动盟市X校与北京区级X校结对共建。二是构建“双师”体系。建强专职教师队伍，实
施X校系统教研新秀、社科英才、教学名师“三个一批”人才培养计划。用好兼职教师资源，建立领导干部、专家学者、优秀企业家等兼职教师人才库。三是改善办学条件。足额保障各级X校办学经费，调整X校事业序列人员绩效工资水平。推动各地盘活用好国有资产，有力保障边疆民族地区X校事业的长远发展。
因地制宜一校一策全面加强县级X校建设
山西省委X校（行政学院）
深化认识、提高站位，切实扛牢县级X校建设ZZ责任。省委认真落实《中国共产XX校（行政学院）工作条例》，把县级X校建设列入X委X建工作目标考核和书记X建工作责任制述职内容，进一步压实责任，加紧推动县级X校锻长补短、规范提升，以实际行动深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”。省委主要负责同志今年以来先后2次召开省委常委会会议和若干次专题会，研究制定《关于加强县级X校建设提升基本培训质量的若干措施》，推动解决县级X校建设发展中存在的困难和问题。省委分管负责同志深入县级X校实地调研，指导推动各地研究制定解决问题的思路举措。市县X委书记履行属地责任，一线推动、全力落实，用心用情用力耕耘X校事业“责任田”。全省各级形成齐心合力办X校、管X校、建X校新格局，县级X校工作呈现新局面。
摸清底数、精准施策，因地制宜破解X校发展难题。一是全面摸清底数。省委组织部牵头，对全省117所县级X校进行2轮次的摸底调研，深入了解基本培训落实情况，精准测算培训对象、办班数量、教室容量和食宿规模，切实把底数摸清、问题找准、对策提实。二是科学制定方案。指导各县拿出具体方案， 县委常委会集体研究、市委审核把关。三是强化调度指导。省、市、县三级均成立由组织部、X校牵头，发改、自然资源、住建、人社、机关事务管理等部门组成的工作专班，定期调度、协调推进。
统筹资源、扎实推进，全面提升办学水平。坚持“硬件提标”和“教学提质”双向发力，推动县级X校建设全面加强、基本培训提质增效，走好内涵式发展路子。一是挂好用好分校牌子。统筹班次课程、时间空间和区域强校，采取领导包联、部门帮带、师资下沉等方式，协助县级X校完成基本培训任务。二是有效改善办学条件。经过半年多的努力，部分县级X校无法集中封闭培训的问题正在得到有力解决。三是着力提升课程质量。坚持同质等效，春季学期全省县级X校使用中央X校优质课程资源1871次，占到总课程的28%。省、市、县三级X校“同备一堂课”，共同研发特色课程，持续联动开展“追寻足迹学思想促践行”教学活动，推动X的创新理论入脑入心。四是全面强化师资力量。采取“县级调剂、市级统筹、省级兜底”方式，加快配齐薄弱校师资力量。通
过师资培训班和“名师工程”“青蓝工程”等，实现县级X校教师轮训全覆盖。
建好用好习近平新时代中国特色社会主义思想教研中心
浙江省委X校（行政学院）
