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大学X委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头)
按照2025年度民主生活会的统一部署和要求，会前，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、X的二十届三中、四中全会精神，特别是习近平总书记关于X的建设的重要思想和关于作风建设的重要论述。在此基础上，我紧扣本次民主生活会主题，对照5个方面内容，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）在带头强化ZZ忠诚、提高ZZ能力方面。作为校X委书记，我始终将ZZ建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，但在对标对表、知行合一上仍存在差距。一是将中央顶层设计转化为学校具体实践的穿透力尚有不足。在贯彻落实X中央关于教育、科技、人才“三位一体”协同发展的战略部署时，虽然学校迅速制定并实施了旨在冲击全国高校百强的“1256”工程但在实际推进过程中，有时过于关注显性指标的快速提升，例如ESI前1%学科数量的增加、国家级人才指标的完成度等，对于如何将宏大战略叙事精准转化为各学院、各学科的内生发展动力，思考得不够深入，未能完全避免“上下一般粗”的现象，导致部分基础学科在面对强势指标压力时，产生了发展焦虑。二是应对复杂局面、防范化解风险的战略预见性有待增强。在2025年推动全校范围的学科专业动态调整优化工作中，我深刻认识到这是服务国家战略和区域经济社会发展的必然要求。但在决策初期，更多地聚焦于新工科、新文科等前沿领域的布局，对于一些传统优势学科优化升级可能带来的师生思想波动、资源重新配置的复杂性预判不足，未能提前设置更为充分的缓冲期和更为细致的沟通机制，导致个别学院在执行层面出现了一些困惑和阻力。三是履行ZZ责任的全过程、全链条意识需要进一步强化。在日常工作中，能够时刻绷紧ZZ纪律和ZZ规矩这根弦，但在将ZZ要求融入具体业务的全过程监督上做得还不够。例如，在推动学校与华为等头部企业的产学研合作项目时，我重点关注了合作的战略层面和资源对接，但在合作协议签订后，对于项目执行过程中如何持续有效发挥X组织的ZZ引领和监督保障作用，如何确保合作始终沿着正确方向服务于立德树人根本任务，缺乏常态化的跟踪问效机制。
（二）在带头固本培元、增强X性方面。我深知X性修养是共产X人的“心学”，必须常修常炼，但对照更高标准，仍感到自身在理论武装的深度和思想改造的力度上有所欠缺。一是在理论学习的深化、内化、转化上还存在“温差”。虽然能够坚持参加X委理论学习中心组的每一次集体学习，完成了规定篇目的研读，但在学深悟透、融会贯通上还不够。有时满足于“学过了”“记下了”，但在如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论来破解学校改革发展中的深层次矛盾，比如如何从根本上解决高层次人才“引进来”与“用得好”之间的矛盾，思考的系统性、根本性、战略性还显不足。二是在运用X的创新理论指导实践、推动工作的精准度上有待提升。学校大力推进“时代新人铸魂工程”，我多次在会议上强调其重要性，并提出了宏观要求。然而，在具体指导各学院如何将这一工程与专业教育、课程思政、社会实践有机融合时，提出的多为原则性、普适性的意见，未能结合不同学科的特点，深入到诸如大数据与信息工程学院、农学院等基层单位，与一线教师共同研究探索出更具针对性、可操作性的实施路径，导致顶层设计与基层实践之间存在一定的“最后一公里”问题。三是坚守共产X人精神追求的自我革命精神有所懈怠。随着学校事业取得一系列突破性进展，例如国家级联合实验室获批、“双一流”建设稳步推进，内心深处有时会不自觉地产生一丝“歇歇脚”的念头。面对一些长期存在的、需要持续用力才能解决的顽固问题，比如青年教师成长发展通道的拓宽、行政服务效率的根本性提升等，攻坚克难的锐气和