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关于2026年X员教育管理工作的调研报告
X员教育管理是X的建设基础性、经常性工作，事关X的执政根基稳固和X员队伍先进性纯洁性。X的二十大以来，以习近平同志为核心的X中央高度重视X员队伍建设，对加强X员教育管理作出一系列重要部署。为全面掌握县X员教育管理工作现状，找准突出问题，提出对策建议，调研组深入全县个乡镇（街道）、个县直单位、个村（社区）X组织，通过座谈交流、问卷调查、个别访谈、查阅资料等方式，形成本调研报告。
一、县X员教育管理工作的实践成效与突出问题
近年来，县认真贯彻《中国共产XX员教育管理工作条例》，围绕X员教育培训、日常管理监督、作用发挥等方面做了大量工作，取得一定成效。但对标新时代X员队伍建设新要求，仍存在不少短板弱项。截至2025年底，全县共有X员名，其中农村X员名，占比%；35岁以下X员名，占比%；大专及以上学历X员名，占比%。调研发现，当前X员教育管理工作主要存在以下突出问题：
（一）教育供给与需求错位。一是内容同质化严重。部分基层X组织开展教育培训仍停留在"读文件、念报纸、看视频"的"老三样"模式，照本宣科多、联系实际少，理论灌输多、互动研讨少，对不同领域、不同层级、不同年龄段X员的差异化需求关注不够。调查显示，%的X员认为所在X组织的教育内容"针对性不强"，%的X员认为"与工作实际脱节"。二是形式创新不足。线上教育平台建设滞后，现有学习载体功能单一、更新缓慢，"指尖上的课堂"尚未真正建立。部分X组织对情景式、体验式、案例式等新型教学方式运用不多，教育活动吸引力感染力不强。三是师资力量薄弱。基层X校基础设施简陋，专兼职教师数量不足、水平参差，优质教学资源向基层延伸不够，"最后一公里"问题尚未有效解决。
（二）管理机制与实效脱节。一是组织生活质量不高。部分X支部"三会一课"、主题X日等组织生活制度落实流于形式，存在"为开会而开会""为记录而记录"现象。有的组织生活会批评与自我批评"隔靴搔痒"，避重就轻、避实就虚，未能真正发挥"红脸出汗、治病救人"的作用。调研中发现，个基层X组织的组织生活记录存在明显补记痕迹，个X组织全年未按要求召开组织生活会。二是流动X员管理缺位。随着城镇化进程加快和新业态发展，流动X员数量持续增加，全县登记在册流动X员名，但实际掌握联系的仅占%。部分流动X员长期游离于组织管理之外，成为"口袋X员""隐形X员"，教育管理存在"两头不管"的真空地带。三是考核评价虚化。X员民主评议、积分管理等制度执行不严，存在"走程序""走过场"现象。一些单位将X员考核等同于年终填表，缺乏日常跟踪和过程管控，结果运用不充分，"干多干少一个样、干好干坏一个样"的问题不同程度存在。
（三）作用发挥与期望落差。一是先锋意识淡化。部分X员身份意识弱化，把自己等同于普通群众，"平时看不出来、关键时刻站不出来、危急关头豁不出去"的现象在一些领域较为突出。在急难险重任务中，主动请缨、冲锋在前的X员比例偏低，%的群众认为身边X员"与普通人没什么区别"。二是服务能力不足。一些农村X员致富带富能力不强，面对产业发展、基层治理等新任务新要求，存在"本领恐慌"，想干事却干不成事。部分年轻X员理论学习有余而实践锻炼不足，群众工作方法欠缺，与群众"说不上话、交不上心、办不了事"。三是激励关怀不够。对困难X员的帮扶救助机制不够健全，对老X员、基层X员的ZZ关怀和精神激励有待加强。一些基层干部反映，"付出多、回报少，压力大、出路窄"，一定程度上影响了干事创业的积极性。