正文复制

专题X课讲稿：加强纪律性，革命无不胜
同志们：
今天我们齐聚一堂，召开教务处X支部X纪学习专题X课，这是在全校上下纵深推进全面从严治X的重要时刻，召开的一次具有特殊意义的组织生活。本次X课的核心目的，是深入学习贯彻习近平总书记关于X的自我革命的重要思想和关于X的纪律建设的重要论述，全面落实X中央及上级X委关于开展X纪学习的部署要求，在教务处X支部走深走实、入脑入心，引导全体X员干部学纪、知纪、明纪、守纪，进一步强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力，始终做到忠诚干净担当，为我校本科教育教学事业的高质量发展、为落实立德树人根本任务提供坚强有力的纪律保障和ZZ保证。
教务处作为学校教学运行管理的核心枢纽、人才培养方案的设计与执行中心、教学资源配置的关键部门，其地位特殊，责任重大。我们手中的权力，无论是课程设置与专业审批的决策权，教学经费分配与使用的管理权，还是学籍管理、成绩评定、考试组织的执行权，都直接关系到教育公平、学术尊严和学生的切身利益，关乎学校的人才培养质量和办学声誉。因此，我们这支队伍的纪律作风、精神面貌和价值取向，直接影响着学校的教风、学风乃至校风。在这样一个关键岗位上开展X纪学习教育，具有极强的现实针对性和深远意义。我们必须深刻反思并回答好一个根本性问题：我们的权力究竟为谁而用？我们的政绩究竟为谁而树？我们的事业究竟为谁而干？这“三问”直指权力观、zjg、事业观，是检验我们X性修养、纪律观念和宗旨意识的试金石。今天，我就围绕“坚守纪律底线、校准政绩坐标”这一主题，结合教务处工作的实际特点与风险挑战，与同志们进行一次深入的交流与共勉。
一、正本清源，固本培元：以正确的“三观”砥砺初心、校准航向、筑牢根基
权力观、zjg、事业观，犹如X员干部精神世界的“总开关”和行动实践的“导航仪”，三者相互关联、有机统一，共同决定着我们从政履职的价值取向和行为边界。对于身处教学管理关键岗位的教务工作者而言，树立并践行正确的“三观”，不仅是个人健康成长的基本要求，更是确保我们的事业始终沿着社会主义办学方向前进，确保我们手中的权力始终用于服务师生、服务教学、服务学校发展的根本前提。我们必须从思想深处进行一场深刻的自我革命，正本清源，固本培元。
（一）必须牢固树立“权为师生所用”的权力观，时刻保持对权力的敬畏之心。我们教务处所掌握的各项权力，其本质是公共权力，是学校和广大师生基于信任而赋予我们的职责，绝非个人可以随意支配的私有物。权力是一把“双刃剑”，为民则利，为己则害；秉公则荣，徇私则耻。一旦对权力失去敬畏，将其视为地位象征、谋利工具，就必然在形形色色的诱惑面前迷失方向，最终滑向违纪违法的深渊。近年来，教育系统并非一片净土，发生在教学管理、招生考试、后勤基建等领域的腐败案件时有发生，其根源无不在于权力观的扭曲和异化。例如，省工程学院教务处考试中心原负责人陈某某，利用职务便利，伙同他人肆意篡改上百名学生的考试成绩，并从中非法牟利，最终受到法律的严惩。这个发生在我们身边的、触目惊心的案例，犹如一记警钟，长鸣于耳。它警示我们，教务管理领域绝非“清水衙门”，看似程序化、事务性的工作中，同样潜藏着巨大的廉政风险。我们管理的，是知识的殿堂、是分数的公正、是学子的前途、是家庭的希望。任何一丝一毫的权力滥用，都是对教育公平这一社会基石最粗暴的践踏，是对学生未来最严重的不负责任，更是对教师职业神圣性的最大亵渎。因此，我们每一位同志都必须将“公”字刻在心间，将“廉”字融入血脉。要始终坚持依法用权、秉公用权、廉洁用权，严格依照国家法律法规、学校规章制度和工作程序办事，确保每一项决策、每一次审批、每一个环节都经得起阳光的照射和历史的检验。要主动将权力运行置于X组织、师生和社会的监督之下，习惯在“探照灯”下工作，让权力在制度的轨道上规范运行，真正用来为教学科研服务、为师生成长服务、为学校发展服务。
（二）必须牢固树立“政绩为师生而树”的zjg，始终坚持实事求是的工作作风。什么是教务工作的真正政绩？它不是那些为了应付检查、装点门面而炮制的“材料政绩”，不是那些追求短期轰动效应、华而不实的“盆景工程”，更不是那些为了个人晋升而刻意打造的“形象工程”。我们真正的政绩，应当深深植根于教育教学的土壤之中，体现在课堂教学质量的稳步提升上，蕴含在学生综合素质的全面发展中，反映在教师潜心育人环境的持续优化里。它应该是那些能够经得起实践检验、赢得师生口碑、促进学校长远发展的实实在在的业绩。树立正确的zjg，就必须坚决反对急功近利、好大喜功的浮躁心态。教育教学改革、专业内涵建设、课程体系优化、人才培养模式创新等工作，往往具有周期长、见效慢的特点，需要的是“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。如果我们只盯着那些立竿见影、容易出彩的“显绩”，而忽视那些打基础、利长远的“潜绩”，甚至为了追求“显绩”而搞形式主义、弄虚作假，那就背离了教育的初心和使命。我们必须深刻认识到，对于教务处而言，最大的政绩就是培养出一批又一批德才兼备的优秀人才，就是赢得广大教师和学生的真心认可与满意，就是为学校建设特色鲜明的高水平大学奠定坚实的人才培养基础。我们的工作评价体系和考核导向，必须紧紧围绕这一核心，引导大家把心思和精力用在实处，把功夫下在平时，创造出更多惠及师生、推动发展的扎实业绩。