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中国青年报/2026 年/4 月/1 日/第 008 版共青周刊

共青团中央：系统推动青少年践行绿色生产生活方式

中青报· 中青网见习记者 赵晨霖 记者 陈凤莉

挥锹铲土、扶苗固根、浇水覆土——今年植树节前夕，浙江农林大学大三学生罗允泽和 20多名同学通力协作，在学校后山种下近 20 棵柿子树和梨树。这是他连续第三年参加校园植树活动。
“ 小时候觉得践行绿色生产生活方式就是关紧水龙头、不乱扔垃圾，步入大学后，我更关心资源节约型农业如何建设。 ” 罗允泽也曾在家乡植树，绿色低碳理念如同一棵树苗，从小扎根，悄然生长。
推动青少年自觉践行绿色生产生活方式，不仅关系到青少年个人健康成长，更是培育新时代
公民生态素养、夯实美丽中国社会根基的重要举措。
“ 十五五” 规划纲要明确提出“ 要加快形成绿色生产生活方式”。今年全国两会，共青团中央提交了一份《关于系统推动青少年践行绿色生产生活方式的提案》 （以下简称《提案》 ） ，建议从国家层面进行系统设计、整体推进，形成可持续、可复制、可推广的工作体系，实现从“ 活动点缀” 到“ 体系构建” 的深度转型。
发挥学校绿色实践教育主阵地作用
自 1958 年建校以来，浙江农林大学积极引导师生植树护绿，校内已建成数十个植物园区，近 3500 种植物分布其中，植物种类位居全国高校第一，每年吸引上万人前来研学实践。
“ 生态” 二字是浸润根系的办学底色。浙江农林大学从 2021 年开始全面实施“ 生态育人 育生态人” 工程，着力推进“ 生态课程、生态文化、生态环境、生态研究、生态实践” 五大育人行动计划。学校不仅打造了一批生态育人金课，让生态环境类课程成为全校性必修课，还设置“ 生态青年成绩单”、生态积分和生态勋章，将生态意识、生态知识、生态行为纳入量化评价体系。
为了实现生态成果服务社会发展，浙江农林大学团委牵头联合全省重点建设高校团委、地方团委和企业团委等 52 家单位共同发起成立浙江青年生态文明志愿服务联盟；此外，学校依托学科特色，推出生态实践研学路线，设立“ 生态校园开放日”，开展生态主题游学、“ 自然教育” 夏令营等活动，与地方共建大中小学思政课一体化共同体。
在全国政协委员、教育部原副部长翁铁慧看来，我国青少年生态文明教育和实践已取得积极进展，但仍存在教育内容碎片化的问题，绿色教育“ 怎么加强都不为过”。她认为，绿色教育内容仍需系统设计，要深度嵌入各学科，纵向贯通大中小学段，横向整合课堂教学、课外活动、社会实践等多重场景，让青少年真正将绿色观内化于心、外化于行。
对此，共青团中央建议，研究制定《青少年绿色生产生活方式教育指导纲要》 ，明确各学段教育目标、内容与评价标准，推动绿色教育有机融入中小学课程体系与高校通识教育；开发跨学科主题课程，精心设计研学课程，形成“ 场所+课程+活动” 全链条教育实践模式。
推动数字赋能青少年绿色教育