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山西科技报/2026 年/3 月/24 日/第 A06 版学术

“ 四新” 驱动：增强高校科技创新新动能

重庆医科大学 张小玲

X的二十届四中全会明确指出，一体推进教育科技人才发展。高校是科技创新的主引擎和人才输送的主力军，是教育、科技、人才“ 三位一体” 的重要结合点，更应以全新视野把三者有机结合起来，统筹推进科技创新，提升创新体系整体效能。
近年来，重庆科技投入持续保持高速增长态势。据统计，2024 年研发投入达 797.3 亿元，同比增长 6.8%，研发投入强度为 2.48%，较上年提高 0.04 个百分点。综合科技创新水平指数位居全国第 7 位、西部第 1 位，科技创新实力强劲，活力蓬勃。
2024 年度重庆市科学技术奖获奖项目中，高校、企业、科研院所分别占比 45.1%、43.2%、
11.7%，企业作为完成单位占比 43.6%，产学研合作项目占比 69.8%。高校是基础研究的主阵地，全市高校共有科研人员 6.5 万人，集中了 70%以上的国家级基础科研平台、80%以上的两院院士、90%以上的基础研究项目。 重庆高校科研创新突飞猛进， 离不开各级政府的战略引导和政策支持，离不开重庆创新生态环境的不断改善，离不开高校自身的锐意改革。
成绩可圈可点，但重庆高校在科技创新方面存在的一些共性问题也不容忽视。截至 2024 年底，全市每万人口发明专利拥有量达 22.94 件，有效发明专利总量持续增长，但高价值成果转化仍显不足。如何推动更多“ 科研富矿” 转化为“ 产业富矿”，仍是亟待破解的课题。基础科研投入产出效益不高，究其主要原因如下：
一是跨学科、 跨行业的科研创新意识不够强烈。 高校为实现自由探索和基础研究的基本职能，一般沿用以院系和学科为组织的传统科研生产模式。在新形势下，这种单独作战或小作坊式的模式，局限性日益明显，科技创新整体谋划和系统推进乏力，跨学科、跨行业创新成效甚微。