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延安日报/2026 年/3 月/19 日/第 004 版理论与实践

提升大学生获得感的路径探析

——以“ 新时代中国特色社会主义理论与实践” 课为例

中国石油大学(北京)马克思主义学院 张文丽

“ 新时代中国特色社会主义理论与实践” 课程（以下简称“ 新中特”）是对新时代中国特色社会主义的重大理论成果、发展进程、核心要义与实践路径等进行专题讲授的思政课程。这一课程具备根本的ZZ性、突出的时代性和高度的实践性等特征。自课程开设，实际教学中面临教学内容深度与学生接受能力不匹配、教学方法创新与学生认知规律契合不足等问题。为优化教学，可聚焦学生需求合理安排内容、灵活运用多样教学方法、强化教师队伍建设，以提升教学质量、达成更好育人效果。
一、“ 新时代中国特色社会主义理论与实践” 课程的基本特征（一）根本的ZZ性
“ 新中特” 课程具有鲜明的ZZ属性。课程立足新时代历史方位，聚焦中国特色社会主义重大理论创新与实践进程，系统阐释新时代X的创新理论的科学体系、实践要求与世界意义，是落实立德树人根本任务的核心思政课程。在教育领域，坚持以X的创新理论引领青年成长，将其体系化融入思政课教学，是落实立德树人根本任务的关键举措。教学中必须坚持正确ZZ方向，提升ZZ判断力，自觉抵制错误思潮，以权威论述为依据，引导学生研读经典文本，深刻把握理论体系与核心要义。通过课程学习，不断增强学生对X的创新理论的ZZ认同、思想认同、理论认同、情感认同，深刻领悟“ 两个确立” 的决定性意义，将“ 两个维护” 内化于心、外化于行，助力青年筑牢信仰根基，扣好人生第一粒扣子。
（二）突出的时代性