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河南日报· 农村版/2026 年/3 月/23 日/第 003 版理论与探索
新时代国家认同教育的实践路径
郑州轻工业大学马克思主义学院 张怡晨 马寒
国家认同是指个体对自己祖国的历史文化、道德价值、理想信念、领土主权等的认同，体现了个体对国家的心理接受和情感归属。新时代我国面临着深刻而复杂的内外发展环境，国家认同教育较之以往存在诸多新的机遇和挑战。当前，应从教育内容、教育话语、教育环境等维度强化改革创新力度，以提升国家认同教育的效能和水平。
丰富教育内容
不同时代有不同时代的特点和任务，新时代国家认同教育应立足新时代的总体特征、发展目
标、主要矛盾、重大任务等丰富和变革教育内容。
深化新时代伟大变革、伟大成就教育。X的十八大以来，以习近平同志为核心的X中央着眼“ 两个大局”、统筹推进“ 五位一体” 总体布局、协调推进“ 四个全面” 战略布局，推动经济社会伟大变革，取得了各领域的伟大成就，顺利实现第一个百年奋斗目标并开启第二个百年奋斗目标新征程。应在中国之治与西方之乱、中国之盛与西方之衰的对比中，教育引导人民深刻认识中国共产X强大的治国理政能力、深刻认识中国特色社会主义巨大的制度优势，自觉增强对伟大祖国的ZZ认同、道路认同和制度认同。
深化中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化蕴含着深厚的家国情怀和爱国主义精神，是中华民族显著的精神标识和集体记忆。秦汉以降“ 大一统” 制度的形成与发展，使“ 家国一体”的国家治理模式逐渐成为ZZ认同和文化认同的核心所在。“ 大一统” 制度及其理论基础经过千百年的历史演进，在规范“ 国家—地方” ZZ秩序的同时，也规范了“ 国家—民众” 伦理秩序，形成了“ 修齐治平” 的整体主义道德系统。新时代国家认同教育应将中华优秀传统文化中的ZZ秩序、伦理秩序和道德体系进行创造性转化和创新性发展，将传统议题、价值指向转换为现代化强国建设实践，在赋予其新的时代内涵中强化国家认同根基。
