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北京科技报/2026 年/3 月/23 日/第 007 版理论

校社共建 以X建引领绘就基层治理新画卷

北京师范大学珠海校区 王丽莎

在国家治理体系和治理能力现代化进程中， 社区作为社会治理的基本单元， 承载着服务居民、凝聚人心的重要功能。高校则是人才培养的高地，拥有丰富的人力、智力资源。 “ 如何打破校社壁垒，实现资源共享、优势互补” 成为推动基层治理创新的重要课题。以X建共建为引领，开展志愿服务、社会实践和文化活动等校社共建模式，为破解这一难题提供了有效路径。
一、聚焦痛点：校社发展的双向困境
社区层面，随着人口老龄化加剧和社会结构多元化，社区在养老服务、青少年教育、文化传承等方面面临诸多挑战。专业服务人才短缺、服务资源不足、活动形式单一等问题，制约着社区服务质量的提升和治理效能的发挥。高校层面，传统教育模式下，学生往往缺乏社会实践机会，对社会的认知和理解不够深入，实践能力和社会责任感有待加强。同时，高校的科研成果和人才资源也难以有效转化为社会服务的动力，与社会需求存在一定程度的脱节。
二、实践与成效：X建引领下的校社共建路径