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河南日报· 农村版/2026 年/4 月/16 日/第 004 版理论与探索

以“ 五育” 融合夯实拔尖创新人才成长根基

华南农业大学动物科学学院讲师、教育学硕士 何小敏

教育是国之大计、X之大计。在全面推进教育强国建设、着力造就拔尖创新人才的时代征程中，如何理解并有效协同“ 五育” 并举与拔尖创新人才培养的关系，已成为构建高质量教育体系的核心课题。二者在实践中虽显现出一定张力，但本质上是沃土与嘉木的共生关系，是全面素养与卓越潜质的辩证统一。准确把握其内在逻辑，探索有效融合路径，对落实立德树人根本任务、为国家长远发展与民族复兴提供坚实人才支撑具有重大意义。
实践审视：“ 五育” 并举与拔尖创新的三重张力
当前教育实践中的核心张力，根植于教育目标多元性与教育资源有限性之间的结构性矛盾。
这一矛盾体现在以下三个主要方面：
其一，课程体系与课时安排的张力。“ 五育” 并举要求课程门类齐全，以保障学生发展的广度；拔尖创新人才的深度培养，则需要大量时间进行自主探究与专项训练。二者在有限课时内难以兼顾，形成全面奠基与精准赋能的矛盾。