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科学导报/2026 年/4 月/27 日/第 B02 版理论学术

短视频赋能大学生思想ZZ教育的影响及优化路径

山西师范大学马克思主义学院 刘宇星

近年来，随着移动互联网的发展，短视频软件相继涌现并蓬勃发展。根据第 56 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2025 年 6 月，我国网络视频用户规模达 10.85 亿人，占网民整体的 96.7%，其中，短视频用户规模达 10.68 亿人，占网民整体的 95.1%。其中，大学生是短视频用户的主力军。习近平总书记在学校思想ZZ理论课教师座谈会上指出： “ 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。 ” 人在哪，思想ZZ教育的重点就应该在哪。在此背景下，要深刻研究短视频对于大学生思想ZZ教育的影响，充分利用其优势资源，使其真正成为大学生思想ZZ教育的有力载体。
一、短视频的特点
（一）短小精悍，内容丰富
短视频最突出的特点是“ 短”，其时长通常在 15 秒到 5 分钟。但短视频涵盖的内容却很广泛，主要包括技能传授、诙谐娱乐、实时热点、街头采访等内容。与书籍、电影等传统媒体相比，短视频能够帮助人们充分利用碎片化的时间，在短时间内快速浏览信息。短视频这一特点完美地适配了大学生的快节奏生活，满足其在课间休息、上下学通勤等零碎时间观看短视频进行放松的需求。
（二）制作简单，操作方便
一方面，网络短视频制作过程简单。制作一条短视频，拍摄或选取图片或视频，进行剪辑美化、配音乐、写文案、上传等一系列操作，都可以在手机中的短视频软件中“ 一条龙” 完成。许多短视频软件还具有一键成片、剪同款等功能，生产一条视频十分快捷。另一方面，在短视频软件中，观看短视频只需要动动手指，上下滑动便可以浏览视频，获取信息。除此之外，搜索信息、下载图片或视频、购物等操作都很简便。短视频的这一特点使人们很容易便能参与到短视频的使用与创作中来，吸引越来越多人使用短视频软件。
（三）交互性强，传播范围大
短视频软件也是社交软件。但短视频与微信、QQ 等传统社交平台不同，创作者发布视频后，受众群体不局限于自己的好友，而是面向未知的人群，在“ 流量” 的加持下，会有很多受众者，甚至打破国界限制。在短视频软件中，人们不仅是视频的接收者、创作者，更是传播者。在各大短视频软件中，不仅可以观看视频，还可以点赞、评论、转发、私信等，这些功能也推动了短视频内容的进一步传播。
（四）针对性强，个性化推荐
短视频平台通过算法推荐技术，对用户进行个性化内容推荐。一方面，基于用户历史的点击、时长、点赞、评论、收藏、转发、不喜欢等直观的行为数据，分析用户行为，为每位用户建立一个详细的兴趣画像。另一方面，通过分析创作者所创作的视频的音频、画面和文本内容，给创作者发布的每个视频打上多个标签，形成一个全面的内容画像。短视频平台依赖算法推荐技术，基于用户画像和内容画像，实现精准的内容分发，满足用户个性化需求，给用户带来沉浸式体验。
二、短视频对于大学生思想ZZ教育的优势
（一）短视频拓展思想ZZ教育空间
在全国高校思想ZZ工作会议上，习近平总书记指出：“ 要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想ZZ工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。 ” 短视频作为一种新兴

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的传播方式，为思想ZZ教育提供了新的传播渠道和表达方式。相较于传统媒体，短视频更符合现代年轻人生活方式的需要，在大学生范围内广泛流行，这为思想ZZ教育提供了新的载体。在短视频平台进行思想ZZ教育是一个顺应时代趋势的选择。如上所述，短视频时长较短，制作过程简便，思想ZZ教育工作者制作简短视频并发布在短视频平台，便可使大学生接收。在短视频平台中，生动直观的图片、画面，加之以音乐的辅助，使思想ZZ教育的内容更能打动人心。大学生在日常休闲娱乐之时便可潜移默化接受思想ZZ教育。