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银行2026年树立和践行正确zjg学习教育工作情况总结报告
2026年树立和践行正确zjg学习教育开展以来，XX银行认真落实上级部署要求，紧扣金融工作的ZZ性、人民性，立足自身职能定位和经营管理实际，把树立和践行正确zjg贯穿经营发展、金融服务、风险管理和队伍建设全过程，引导X员干部正确认识当前与长远、规模与质量、发展与安全、业绩与责任之间的关系，进一步端正经营理念、校准履职取向、改进工作作风。工作中，坚持学习研讨与岗位实践相结合、问题查摆与整改整治相贯通、教育引导与制度规范相衔接，推动X员干部从思想上正本清源、从工作上纠偏校正、从实践中检验成效。现将有关情况总结如下。
一、坚持深学细悟，夯实正确履职的思想根基
始终把深化思想认识作为学习教育的基础环节，引导X员干部从金融工作的职责使命出发认识政绩、看待发展、评价工作，进一步解决好“为谁干、干什么、怎么干”的问题。
一是紧扣主题深化理论学习。制定学习教育工作安排，围绕树立和践行正确zjg明确重点学习内容，通过X委理论学习中心组学习、X支部集中学习、专题研讨等方式，组织X员干部认真学习有关重要论述和部署要求。学习过程中，没有停留在概念理解和材料传达上，注重结合银行经营管理实际，引导X员干部深入思考存贷款规模怎么看、经营效益怎么抓、金融风险怎么防、服务群众怎么做，推动正确zjg落实到具体岗位、具体业务和具体工作之中。学习教育开展以来，共组织专题学习XX次、交流研讨XX次，覆盖X员干部XX人次。
二是联系实际开展交流研讨。围绕“金融工作追求什么样的业绩”“经营发展应当处理好哪些关系”等内容开展专题交流，引导X员干部把职责摆进去、把工作摆进去，对照岗位职责审视工作理念和履职方式。班子成员结合分管领域谈认识、查不足，业务部门结合经营管理谈问题、找原因，基层网点结合客户服务谈体会、明方向，使学习研讨由一般性认识逐步落实到具体业务场景。通过深入交流，X员干部对单纯追求规模、片面看重短期指标、忽视基础管理等问题有了更加清醒的认识。
三是强化案例教育深化认识。结合银行业经营管理特点，选取盲目扩张、违规授信、风险管控失守等方面典型案例开展警示教育，深入分析问题背后的思想根源和责任原因，引导X员干部认识到，经营指标只是衡量工作的一项重要内容，发展质量、风险水平、客户评价和长远基础同样是检验履职成效的重要标准。通过案例剖析，把抽象要求转化为看得见、可对照的现实警示，进一步增强X员干部依法合规经营、审慎稳健发展的思想自觉。
二、坚持对照检视，校准经营发展的价值取向
把查摆问题作为检验学习教育深度的重要环节，紧密联系银行经营发展实际，对照正确zjg要求审视工作理念、经营行为和管理方式，推动问题真正找准、原因真正找深。
一是从经营理念中查找偏差。围绕年度经营目标落实情况，对经营管理中的倾向性问题进行系统分析，重点检视是否存在片面追求规模增长、过度关注短期指标、业务拓展与风险承受能力不相匹配等问题。对部分机构经营中存在的重营销、轻管理现象进行深入分析，进一步明确经营发展不能简单以增量论成效，关键要看发展基础是否稳固、资产质量是否可靠、客户需求是否得到有效满足。通过检视反思，推动各级管理人员逐步从“看规模”向“看质量”转变。